試論如何提升小學數學的教學質量

尤小源

摘要：小學數學教學在我國基礎教育教學體系中占據著非常重要的位置，在拓展學生基礎知識、培養學生綜合素養等方面發揮著不可小覷的影響。而教學質量則是保證這一影響發揮的的根本和關鍵所在。本文將結合教學實踐經驗，并從巧妙設置教學問題、融入現實生活要素、結合趣味游戲活動、優化教學評價機制四個維度出發，系統地分析提升小學數學教學質量的科學方法和具體策略。

關鍵詞：提升;小學數學;教學質量;策略

教學質量是教學效率和效果的代表，怎樣提升教學質量是廣大教師必須要深入思考和探究的問題。然而受應試教育等傳統思想觀念的影響，部分小學數學教師將教學的核心和重點放在了學生學習成績的提升上，一味地運用灌輸式的方法和策略，結果反而造成學生興趣的下降和數學教學質量的低下。針對這種情況，每個小學數學教師都應當從觀念的轉變出發，基于現實學情主動地去探索并運用創新的教學策略，進而全面提升小學數學教學的質量。

一、巧妙設置教學問題，引領學生深層思考

思維是數學的核心，問題是思維的啟發點，因此問題的設置和提出是小學數學教學的重要環節，能夠有效促進學生被動接受到主動探究的轉變，讓學生展開深層次的思考和學習。因此，小學數學教師應該轉變單向灌輸的教學傾向，重視教學過程中問題作用的發揮。具體來說，教師需對數學……