淺議“游戲教學法”對小學數學教學的推動作用

蘭男

摘要：在新課程背景下，課程講授發生了重大變化，從高度重視知識的傳授轉變為強調素質教育，更加重視培養學生正確的學習方法與學習態度，充分激發學生的學習興趣，將教學內容和實際生活、社會以及科學技術相結合，提高學生的理論知識和應用能力。

關鍵詞：新課程背景;小學數學;游戲教學法

隨著新課程改革的不斷進行，我國的教學理念、教學方法以及教學手段等均發生了很大的變化。傳統的“灌輸式”教學方法過于機械，學生只能死記硬背，對選拔、甄別過度重視。但是，新課改要求將學生視為教學的主體，讓學生積極主動的參與到教學中，培養學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力。在這種大背景下，小學數學教學也進行了相應的改變，游戲教學在其中扮演著重要角色。

一、游戲教學的重要性

（一）游戲教學法有利于激發學習積極性

數學是一門抽象化、理論化的課程，對于小學低年級學生來說，可能會比較枯燥，不能吸引學生。而在數學中加入游戲化教學，在游戲中傳授知識。即根據所要教授的知識和課堂進度，設置與之相關的小游戲，寓教于樂，極大地激發學生學習數學的積極性。

（二）游戲教學法有利于營造活躍的課堂氛圍

在傳統教學中，課堂氛圍較為嚴肅。老師在課堂上的地位無法撼動，而學生處于被支配的地位，基本上就是老師在講臺上不停的講解，學生只扮演了一個聆聽者的角色。課堂紀律嚴明，氛圍也是十分沉重。……