高中物理教學的有效策略研究

王亞妮

摘要：高中物理教師身上承擔著教書育人的職責，他們就需要不斷研究教學的有效策略，旨在讓學生的學習和發展之路更加順利。完善教學目標體系、教學聯系現實生活、有效利用思維導圖、加強師生之間互動都屬于行之有效的教學策略，高中物理教師在自己的教學中可以嘗試進行運用。這樣的話，教師就能夠幫助學生奠定堅實的物理基礎。

關鍵詞：有效教學;物理教學;高中

物理知識有著很強的應用性，不管是生產生活還是工作學習中都能夠看到物理知識的身影。因而高中學生必須要學好物理這門學科，基于物理知識的抽象復雜，學生僅憑自己的努力是無法做到這一點的，他們此時就需要高中物理教師的幫助和引導。那么高中物理教師該如何去做呢？他們則需要重視自己的教學活動，充分利用各種各樣有效的教學策略，為學生營造一個良好的物理學習環境，促使學生更好地進行物理知識的學習。

一、完善教學目標體系

教學目標體系的完善是高中物理教師在教學中首先要采取的教學策略，因為教學目標會與教師的教學行為息息相關。如果教師的教學目標過于單一，僅僅只有知識層面的內容，教師的教學行為也會體現出來，進而讓學生無法得到全面的發展。基于此，高中物理教師就需要讓教學目標內容涉及到知識與技能、過程與方法、態度和價值觀三個層次。這樣的話，教師的教學行為也會變得多樣起來，教學氛圍也會變得生動起來。……