小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)模式的分析

馬程 馬德禮

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，需要構(gòu)建起更加靈活的、充滿趣味的課程體系，并且讓學(xué)生在這樣的課程體系之中，充分地發(fā)揮出自己的能力、精力、活力、耐力，并且又能讓本人的學(xué)習(xí)效率得到更大的提高和突破。學(xué)生是熱愛(ài)游戲的，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該充分地尊重學(xué)生的心理和思維模式，并且應(yīng)該在充分地尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要后，能把更好的游戲模式帶給學(xué)生，充分地打造出寓教于樂(lè)的課程新模式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課上得到更大的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)思維;游戲教學(xué);模式分析;教學(xué)需要

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2020）-23-

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該讓自己成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)品味到充足樂(lè)趣的個(gè)體。為此，教師要開(kāi)創(chuàng)出更加富有活力的數(shù)學(xué)課堂，讓更多的學(xué)生融入到數(shù)學(xué)課堂上，同時(shí)師生彼此互動(dòng)，共同開(kāi)展出更加富有活力的數(shù)學(xué)課堂。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要懂得，使用游戲化的教學(xué)模式，是為了幫助學(xué)生激發(fā)自我的學(xué)習(xí)活力，充分地感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣。學(xué)生同時(shí)應(yīng)該懂得：數(shù)學(xué)課程的游戲化，不代表知識(shí)的存在形態(tài)是游戲化的。換言之，學(xué)生要在游戲中去靠近那些嚴(yán)肅的知識(shí)，由此自己的數(shù)學(xué)能力方可實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要通過(guò)游戲模式活躍課程氛圍

小學(xué)數(shù)學(xué)課本身包含著大量的知識(shí)、邏輯、概念、法則，這些知識(shí)點(diǎn)的存在形態(tài)多半是抽象的、嚴(yán)肅的、理性化的?！?br>