在小學教學中如何提高小學學生的計算水平

沈秀夏

摘要：小學階段的學生從整體上講他們的心智心態都不是特別的成熟。在整個小學階段，他們就像一張白紙一樣，需要教師“描繪出顏色”。正是因為他們的資歷或者說是經驗少，所以，就更加的方便教師為學生 教授知識。教師對于學生而言，是傳道者，是授業者，是解惑者。所以，這往往更加需要教育事業的相關從事者要更加的耐心，更加的謙遜。

關鍵詞：小學教學;小學學生;計算水平;計算頻率;計算速度;檢驗成果;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

小學階段的學生從整體上來說，是在整個學生階段中都是處于整個學生階段的最低端。因為剛剛入學的學生，他們的腦海里甚至沒有學習的概念。所以，教師在面對這種情況的時候，需要教給學生們的不應該僅僅是學習知識的方法，更多的應該是如何去學習，教師在面對整個學生階段，尤其是在面對小學學生的時候，更多的是需要耐心的引導，在學生的腦海里逐漸的培養有關學習的概念。

一、提高計算的頻率和強度，加多訓練

學生因為剛剛接觸數學的相關計算，所以在一定的情況下，他們對計算的模式包括計算的方法掌握的都不是特別的熟練，尤其是在這種情況下，他們往往都不會特別的容易理解到相關的內容。所以，教師可以針對學生的這種情況來提高小學學生他們關于計算的能力。在所有的小學學科中，數學是最需要進行訓練和練習的科目，所以，數學才是更需要教師進行關注的科目?！?br>