小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升方法探究

王亞鴿

摘要：五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵階段，小學(xué)生生性活潑、好動，對外面事物的好奇心很強，在學(xué)習(xí)、生活中會表現(xiàn)出溜號、貪玩的現(xiàn)象，導(dǎo)致小學(xué)生無法全身心投入課堂教學(xué)中，無法針對簡單的數(shù)學(xué)知識進行有效理解，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中遇到很多難題，缺乏對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。為了有效改善這些不足，教師應(yīng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、認知能力等內(nèi)容，創(chuàng)新并優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)模式，喚起小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效進行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)五年級數(shù)學(xué);教學(xué)效率;提升方法

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-23-

在新課程教育教學(xué)改革過程中，教育工作者應(yīng)實行新型教學(xué)模式，堅持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的態(tài)度，有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率。同時，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)理念和模式，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點，合理選擇教學(xué)方式，保障教學(xué)活動的高效進行。同時，在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)實行現(xiàn)代化教學(xué)模式，改變過去錯誤的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，這樣學(xué)生會認真學(xué)習(xí)，自主思考教師的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生全面發(fā)展提供保障。

一、以學(xué)生為中心

在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程極易受各項因素的影響，教師應(yīng)將教學(xué)主體轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，合理控制教學(xué)時間和教學(xué)能力，使學(xué)生主動接受教學(xué)知識，這樣學(xué)生才能夠自主學(xué)習(xí)、獨立思考教師講解的教學(xué)內(nèi)容、提出的問題?！?br>