試析高中語文作文教學中高級寫作技巧培養策略探討

竇君合

摘 要：作文是高考語文中的重點考查內容，也是高中語文教學中的重要組成部分。在教學改革的背景下，傳統的作文教學理念與模式已經不能適應當前學生的成長需求，因此，高中語文教師要結合新課程標準的相關要求，積極優化高中語文作文教學的方式。由于高中生都有一定的寫作基礎，在作文教學中教師應該著重關注學生高級寫作技巧的培養，使學生的寫作水平得到進一步提高。基于此，本文就高中語文作文教學中高級寫作技巧培養策略進行了探析，以供參考。

關鍵詞：高中語文;作文教學;寫作技巧;培養策略

引言：隨著新課程改革的不斷推進，高中語文作文教學也需要及時轉變教育觀念，結合學生的發展需求優化教學方式。在以往的作文教學中，教師很少會關注學生的高級寫作技巧培養，使得一部分學生在表達自己的觀點中存在問題，對此教師應當采取多樣化的教學方式，培養與提高學生的高級寫作技巧，促進其語文寫作能力的提升。

1、重視寫作素材的積累，培養學生的語言意識

“讀書破萬卷、下筆如有神”，對高中生而言，寫作一篇文章并不難，但要想寫出優秀的文章，是需要有一定的積累。所以說，寫作素材的積累是決定學生寫作能力的關鍵因素，教師要引導學生在生活中去不斷積累，豐富自己的生活經驗，并且注重課外的閱讀，這樣才可以豐富他們的語言，寫的時候也就更加流暢。對此，教師在教學中要重視閱讀材料與學生生活實踐的結合，并要求學生可以將自己積累的材料轉化為自己的語言，培養學生的語言意識，促使學生高級寫作技巧能力的提升[1]。例如，在課堂教學實踐中教師講到一些優美語句時，就可以讓學生將其摘錄下來，并在寫作中進行仿寫。學生仿寫的時候，教師除了要幫助學生去理解與靈活運用作者的寫作技巧，還可以要求學生將其運用于不同的寫作題材中，豐富他們的寫作內容，讓學生不至于在寫作時無話可說、空洞無物。除此之外，通過不斷的積累可以培養學生的思辨的能力，閱讀既是積累的過程，也是一個思維的過程，在閱讀積累的過程中學生的創新思維能力得到了鍛煉，這對于他們的寫作，有著積極的作用，使其寫出來的文章有著自己的獨特的見解與看法，充分發揮了學生的主觀能動性。

2、強化學生的觀察能力，提升學生的寫作技巧

優美的詞句堆疊并不能使其成為一篇優秀的文章，要想讓學生寫出打動人心的作文，教師就要在教學中強化學生的觀察能力，幫助學生可以對自己的生活實際進行有效的觀察，善于發現生活中的美，從觀察中去感受生活，這樣才能寫出讓人感同身受的文章，打動讀者的心。教師在培養學生觀察能力的時候，不應該局限于語文課堂教學，要將語文課堂與學生的實際生活結合起來，讓學生在平時的生活、學習中去有效觀察，發現生活中可寫的內容，并在寫作時融入自己的情感，使其掌握不同的情感表達方法，這樣才可以促進學生寫作技巧的提升[2]。例如，對人物的描寫，大多數學生并沒有充分掌握人物描寫的技巧，很多都是簡單的外表描述，缺少對人物性格、地位以及身份等其他內容的描寫。為此教師可以在作文教學中讓學生去嘗試描寫出人物的性格特點，如“這位監考老師走進教室的一剎那，教室里瞬間鴉雀無聲。她高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下鑲嵌著一雙明亮、有神的眼睛。”通過細致的刻畫，這位監考老師的形象躍然紙上，增強了文章的感染力。

3、注重學生的綜合練習，整合學生的寫作優勢

在高中語文作文教學中培養學生的高級寫作技巧，并不是一朝一夕就能實現的目標，這是一項長期且艱巨的任務，教師既要有耐心、愛心，也應該注重學生的綜合練習，結合學生的實際寫作能力，來培養學生的高級寫作技巧。在進行綜合練習的過程中，教師可以根據不同學生的情況，安排不同的訓練內容，要求學生進行寫作，完成后進行反復修改，培養學生良好的寫作習慣。為了可以激發出學生的寫作熱情，教師可以創設高考作文批改的場景，讓學生對自己的作文進行批改，使其可以在批改中發現自己寫作存在的問題。同時，也可以要求學生互改，既能發現自改過程中沒有被找出來的問題，也能學習其他人的長處，有利于學生寫作水平的提高[3]。另外，在批改作文的過程中，教師還應該向學生灌輸卷面整潔、字跡工整的思想，使學生可以養成良好的寫作習慣，這樣有利于學生作文印象分的增加。

結束語：在高中語文教學中，作文教學是非常重要的一項內容，而培養學生高級寫作技巧則是作文教學中的重中之重，也是高中語文教師比較頭疼的一個難點。在教學實踐中，教師除了要幫助學生掌握基本的寫作技巧，也需要引導學生在寫作中融入自己的情感，加強學生的語言運用能力，充分提升他們寫作的水平。

參考文獻

[1]胡曉楓.高中語文作文教學中點撥寫作技巧的對策研究[J].作文成功之路（下旬），2018（12）.

[2]張楚英.深入平凡的生活，挖掘有價值的素材——高中語文作文教學策略探討[J].中學教學參考，2017（6）.

[3]胡舟丹.高中語文作文寫作技巧淺析[J].東西南北：教育，2018（6）：324-324.