初中物理教學中引導學生自主學習的探索

申北智

摘 要：初中物理是中學階段的重要課程，它與現實生活息息相關。由于學習物理需要較強的邏輯思維和空間想象能力，并且物理知識是較難理解的，初次接觸物理的學生會感到陌生和畏懼，因此，激起他們對物理學科的學習興趣是至關重要的。在初中物理教學中，教師要以學生為主體，從他們的心理、興趣、思維模式等方面去考慮教學的方式方法，激發學生學習物理的興趣，促使學生自覺地學習物理，培養學生自主學習的能力。

關鍵詞：初中物理;高效教學;物理教學

中圖分類號：G633.7????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）15-009-1

新課標提出了“自主探究，合作交流”的學習觀念，其實質上是指在素質教育中要重點引導學生進行自主學習，擺脫對現有技能知識和理論概念的依賴性，充分發揮個人的主觀能動性對相應的知識點進行學習和探究，并從中總結出自己的學習方法。為此，在初中物理教學中，教師要善于優化教學資源，并運用多元化的引導手段對學生自主學習進行指導，從而促進學生的全面發展。

一、有效導入課題，搭建交流平臺

對于絕大多數學生來說，初中物理知識較為陌生。學生需要互動交流的方式幫助自己實現持續的主動學習。在新課知識導入環節，教師可以實施小組合作教法和其他教學方法，讓學生對新課知識有大體了解的基礎上，快速進入與其他同學進行交流學習的模式中，這是利用學生資源，促進學生實現整體主動學習的有效手段。……