醫學類中職學校就業指導課程的構建

龐云云 龐瑩

◆摘? 要：當前時期，在中職學校當中教師不僅要培養學生掌握專業知識、形成專業技能，促使學生能夠在就業指導課程當中逐步樹立起就業的正確意識并且養成就業觀是十分必要的，這將直接影響到學生畢業之后步入工作崗位的實際工作效果。因此，醫學類的中職學校更應該對就業指導課程進行合理的構建，在此，本文以北海市衛生學校為例對就業指導課程的合理構建展開深入分析。

◆關鍵詞：醫學類中職學校;就業指導課程;構建策略

在醫學類中職學校當中開設就業指導課程對增強學生就業競爭力有著極大的輔助作用，但是，在以往的中職學校當中的指導課程體系還是存在著一定的問題，因此也便影響了學生就業指導的整體效果。為了滿足醫學類中職學校學生的就業需求，學校方面便應該對此問題加強重視、建立起一個高質量的就業指導課程體系，以此來為中職學生掌握正確求職意識、求職技巧并且順利就業做出一定的幫助作用。

一、就業指導課程在醫學類中職學校中的功能以及定位

在醫學類中職學校展開教育活動的過程中，根據年級的不同就業指導課程的主要內容也有所不同，在一年級的就業指導課程體系當中會含括6次職業生涯規劃課程，分別是職業與職業生涯規劃的概念、職業理想、職業目標、職業生涯規劃書的撰寫等;在二年級會有6次專業認知課程，分別是醫學類中職各專業就業率、醫學類中職業各專業職業資格證書的獲取，學業發展階段就業焦慮心理及調適等;對于三年級學生展開的就業指導則含括6次就業應用性課程，分別是醫學類中職學校就業形勢分析、就業相關政策與法規的了解、面試技巧、職場禮儀、面試實訓等。通過對醫學類中職學校就業指導課程體系內容進行分析后發現，整個就業指導課程呈遞進性的模式展開，在學生的每個學習階段都會接受合理的就業指導，以此來幫助學生獲得相關就業知識、掌握就業技能以及獲取更多的就業經驗，對增強學生職業素質、調試學生就業觀也是有著極大輔助作用的。可以說，在醫學類的中職學校當中就業指導儼然已經成為人生規劃的重要組成部分，覆蓋在醫學類中職學校的整個教育體系當中，并且針對每個階段展開針對性的指導。

二、就業指導課程在醫學類中職學校中的構建策略

（一）就業觀念以及就業政策指導

在展開就業指導課程的構建工作當中，把握好就業觀念以及就業政策的指導是十分必要的，這將直接影響到學生就業觀的形成和發展、為學生步入接下來的工作崗位奠定下堅實的基礎。在實際展開就業指導教育的過程中要基于學生對專業的基本認知基礎之上來促使學生了解到不同階段的學習以及根本需求，并且切實地了解到所學專業在整個社會經濟發展中所占據的地位，了解到本專業所對應的職業群，并且明確職業群的相關素質需求，以此來促使學生明確自己今后的發展方向并且審視自己的學習情況，這樣才能促使學生端正學習態度、鞏固自己的專業思想，最大程度地去努力提升自己的綜合職業素質。不僅如此，在就業指導課程當中也要促使學生認識到自己的實際條件，分析自己在就業時存在的優勢以及不足，從而不斷地完善自我;教師要引導學生認識社會、了解社會，并且能夠保證適應社會，增加在社會當中主動生活的能力，以此來展開就業指導教育才能達到更為理想的效果。

（二）培養學生的職業意識和就業技能

在醫學類中職學校展開就業指導工作的過程中所要涉及的面十分廣泛，具體則要結合中職學生的實際情況所展開，通過建設起更加符合學生實際情況的就業指導體系來展開指導工作，以此來進一步保證整體的就業指導效果。在此過程中，教師要著重培養學生的職業意識以及就業技能，這在學生今后的職業發展中是十分必要的，也將決定著學生職業發展的理想程度。教師要重點對學生的職業道德進行培養，促使學生能夠擁有良好的道德素養、愛崗敬業、遵紀守法、開拓創新;對學生展開禮儀方面的培訓，引導學生掌握就業基本禮儀，促使學生能夠處理好人際關系;對于如何撰寫簡歷、制定求職計劃也需要教師進行針對性的指導，引導學生在求職者面試之前進行求職體驗、制定出相應的求職計劃并且組做好心理準備，以此來保證學生具有成熟的從業心理，能夠順利地步入工作崗位、獲得理想的工作效果。

三、結語

綜上所述，在醫學類的中職學校當中展開高效的就業指導工作有著十分重要的意義，無論是對于學生眼下的學習來講還是對學生今后的工作來講都能做出有力的輔助與支持作用。因此，在實際展開教學活動的過程中學校和教師方面要對就業指導課程進行綜合的規劃，結合中職學生的實際情況以及需求設計出一個健全的就業指導課程體系，以此來進一步保證學生在步入工作崗位后獲得理想的工作效果。

參考文獻

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[2]王紅亮.高職類醫學生職業生涯規劃與就業指導課程現狀及對策探索[J].智庫時代，2019（14）：199-199.

課題項目：廣西職業教育教學改革研究項目（項目批準號為GXZZJG2016B264），項目名稱：醫學類中職學校就業指導課程的構建與實踐探索——以北海市衛生學校為例。