吟嘯徐行，一見(jiàn)傾心

摘要：結(jié)束東萊國(guó)學(xué)冬令營(yíng)培訓(xùn)已有一月之久，但學(xué)習(xí)時(shí)的很多場(chǎng)景仍歷歷在目，冬令營(yíng)培訓(xùn)的種種教育思想也回蕩在腦海，究其原因，大概是這所學(xué)校和學(xué)校里的人給我?guī)?lái)的沖擊與震撼太強(qiáng)大，以至于我念念不忘，心向往之。借用這一季“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”里傅老師的一句話：“錯(cuò)過(guò)的人，并不知道自己錯(cuò)過(guò)了什么，只有沒(méi)錯(cuò)過(guò)的人，才知道錯(cuò)過(guò)的人錯(cuò)過(guò)了什么。”我沒(méi)錯(cuò)過(guò)，幸甚至哉！

關(guān)鍵詞：教育思想;行禮;尊重;國(guó)學(xué);讀書(shū)

一、初入學(xué)堂，感慨頗多

課前每人要排隊(duì)有序進(jìn)入教室，我也尋著前人的“足跡”一步一移的走著四方步，待所有人都站定，全體肅立、靜心，向孔老夫子行三拱拜禮，向本堂講師行三拱拜禮，學(xué)兄之間互拜，方可坐下。禮節(jié)的繁瑣讓我不得不問(wèn)，有必要嗎？先生接下來(lái)的話有力的回?fù)袅宋遥卸Y是為了表示一種尊敬，現(xiàn)代的課堂上已經(jīng)忽視了這種尊敬，更加的去強(qiáng)調(diào)一種平等，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“師”的重要性，而教師自身也漸漸忽略了這個(gè)問(wèn)題，所以導(dǎo)致現(xiàn)如今學(xué)生求學(xué)態(tài)度的改變，變得不尊重老師，也不尊重知識(shí)。

先生說(shuō)國(guó)學(xué)入門(mén)一定要從蒙學(xué)開(kāi)始，而蒙學(xué)的學(xué)習(xí)要從“三百千”開(kāi)始，我們翻開(kāi)了《三字經(jīng)》、《百家姓》。跟著先生初次吟誦經(jīng)典，有兩種感觸，一是作為語(yǔ)文老師的羞愧，自己對(duì)于三字經(jīng)的前半部分還算熟悉，但是讀到后半部分就很生澀了，更不要提釋文解義了;二是在吟誦的過(guò)程中明顯感覺(jué)自己的氣力不足，感慨古人讀書(shū)如此費(fèi)力勞神。

一上午的課程結(jié)束，到了用餐時(shí)間，在排隊(duì)去往餐廳的路上，幾位外地老師情不自禁的吟誦起了《朱子治家格言》，那份執(zhí)著與投入讓我疑惑，究竟是一種什么樣的精神力量吸引著他們，國(guó)學(xué)的魅力究竟在哪里。餐廳里的孩子們年齡差距很大，但即便很小的學(xué)生也在忙著刷碗，他們之間互幫互助，看著很是和諧。飯菜都吃得干干凈凈，真正做到了“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。

二、再入學(xué)堂，由衷敬畏

先生講到了《千字文》，感嘆古人的智慧登峰造極，每一句都引經(jīng)據(jù)典。我也暗地里感慨，先生究竟讀過(guò)多少書(shū)，能對(duì)其中的典故信手拈來(lái)，能把典故中的人物描繪的栩栩如生，能高屋建瓴的提出自己的見(jiàn)解。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)望塵莫及，回想自己這些年，真是虛度光陰。

“三百千”中有一部分重要的內(nèi)容就是“千家詩(shī)”，而千家詩(shī)的吟誦是比較難掌握的。先生談到自己初學(xué)吟誦時(shí)的眾多艱辛，有時(shí)在路上奔波時(shí)拿了四個(gè)MP3，反復(fù)聽(tīng)反復(fù)練，直到印入腦海、深入骨髓。之所以這么投入的學(xué)習(xí)吟誦，這么急切的想把吟誦傳承下去，是因?yàn)樯线^(guò)私塾、會(huì)吟誦的老先生已經(jīng)年邁體衰，如果后繼無(wú)人，這種屬于中國(guó)的特有文化將瀕臨消失。先生每天、每月、每周、每年都對(duì)自己有計(jì)劃有要求，每月要讀多少書(shū)，每部經(jīng)書(shū)要念多少遍、念到什么程度、寫(xiě)多少遍，都要在省身日志中每天總結(jié)記錄，一步一步踏踏實(shí)實(shí)，我對(duì)這種治學(xué)的精神深表嘆服。

古琴課上的婁老師更是風(fēng)光無(wú)限，年紀(jì)輕輕就已經(jīng)一身才氣，古琴那種特殊的音色把我們帶到了古人的高雅境界中，婁老師一開(kāi)唱更覺(jué)飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。古人撫弦而歌的生活多么幸福，難怪孔子周游列國(guó)陷入困境時(shí)仍然弦歌不輟，原來(lái)精神世界的富足高于一切的物質(zhì)享受。

三、念念不忘，心向往之

離別之時(shí)，每位老師都對(duì)這次培訓(xùn)做了小小的總結(jié)，表達(dá)著這幾天國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)帶給自己的思辨與感觸。幾位外地教師不辭辛勞的求學(xué)，對(duì)國(guó)學(xué)推廣的執(zhí)著精神，讓我看到了這些人特有的人格魅力。我在想，是什么樣的信仰，使得這些老師們那么多年，如此心甘情愿的投入自己所有的時(shí)間精力這么賣(mài)力的去做這些事情，還毫無(wú)保留的傾囊相授。

最讓我念念不忘的還是李先生，或許是羨慕她那淵博的知識(shí)，或許是敬重她的浩然正氣，亦或許是敬仰她那做學(xué)問(wèn)的謙卑。她是一個(gè)有理想、有胸懷、有抱負(fù)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍谡劶八膰?guó)學(xué)事業(yè)時(shí)，我感受到先生內(nèi)心的篤定和平實(shí)，有一種中流砥柱的姿態(tài)和氣度，這才是我要真正去學(xué)習(xí)和做到的。

用李先生的話說(shuō)，這不是結(jié)束，而是剛剛開(kāi)始。

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山東省煙臺(tái)市煙臺(tái)理工學(xué)校 張玉華