軟式排球在小學(xué)教學(xué)中的可行性研究

趙濤

摘 要：從硬式排球在小學(xué)排球教學(xué)中的瓶頸為出發(fā)點(diǎn)，深入研究軟式排球?qū)τ谛W(xué)排球教學(xué)的優(yōu)勢，闡明軟式排球?qū)τ彩脚徘蚪虒W(xué)的過渡作用，對在小學(xué)教學(xué)中開展軟式排球教學(xué)提出可行性建議。

關(guān)鍵詞：軟式排球;小學(xué)教育;全民健身;模式

硬式排球發(fā)展的瓶頸;軟式排球相比較硬式排球?qū)πW(xué)排球教學(xué)的優(yōu)勢;影響軟式排球推廣的因素;在小學(xué)排球教學(xué)中開展軟式排球的可行性。

一、研究方法

1、文獻(xiàn)資料法

在研究過程中，為了充分了解前人對軟式排球引入小學(xué)排球教學(xué)可行性的研究成果，奠定必要的理論基礎(chǔ)，利用圖書館館藏文獻(xiàn)及電子文獻(xiàn)對有關(guān)軟式排球的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了查閱。共查閱了相關(guān)論文20余篇，相關(guān)圖書6本，以及相關(guān)期刊。

二、研究結(jié)果與分析

（一）軟式排球發(fā)展的理論概述

一直以來，排球是我國的驕傲，中國女排不僅為祖國贏得榮譽(yù)，也對國人的排球運(yùn)動起到很好的推廣效果。排球是高校體育教學(xué)的重要課程，它不僅能夠強(qiáng)身健體，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，對學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用[1]。

2000年以來，在國家體育總局的大力推廣和組織下，在國家教育部的強(qiáng)力推動下，軟式排球在我國大、中、小學(xué)中有組織、有計(jì)劃的開展。軟式排球作為中小學(xué)體育教學(xué)大綱中的一項(xiàng)內(nèi)容，得到了各級學(xué)校和師生的廣泛認(rèn)可[2]。

（二）硬式排球教學(xué)發(fā)展的瓶頸

1、硬式排球教學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀

小學(xué)排球教學(xué)目前處于不受重視的階段，其主要原因是采用硬式排球，對于技術(shù)要求過高，而小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展跟不上排球的要求。運(yùn)動過程往往枯燥乏味，并且，排球墊球的過程中往往會產(chǎn)生疼痛感。相比較籃球，足球等激烈熱鬧的運(yùn)動來說，學(xué)生們會產(chǎn)生一種明明有更好玩的運(yùn)動，我為什么還要選擇這種既無聊，還會產(chǎn)生疼痛的運(yùn)動呢，這就導(dǎo)致在小學(xué)教學(xué)中往往只是讓學(xué)生了解排球運(yùn)動，并不會讓學(xué)生接觸[3]。

2、影響硬式排球教學(xué)發(fā)展的影響因素

首先是群眾基礎(chǔ)薄弱，雖然排球運(yùn)動也是體育課程體系中的主要課程，但是除了正常授課以外，學(xué)生在選擇課外活動時(shí)，更多傾向于籃球、足球、乒乓球等運(yùn)動項(xiàng)目，卻很少有學(xué)生選擇排球，所以，使得排球項(xiàng)目在高校體育活動的普及率十分有限。其次是技術(shù)要求，排球運(yùn)動傳、墊、扣、發(fā)、攔五項(xiàng)基本技術(shù)缺一不可，要求學(xué)生除了具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)熟練掌握排球的各項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用。

（三）軟式排球?qū)τ谛W(xué)排球教學(xué)的優(yōu)勢

1、軟式排球的本身特性

軟式排球相比較于硬式排球，存在以下的優(yōu)勢：

軟式排球相對于硬式排球來說， 質(zhì)地輕柔， 手感好， 飛行速度慢， 使接球者可以輕松找到空間感， 增加可接受性和趣味性。 技術(shù)動作的難度低，易于掌握， 初學(xué)者的學(xué)習(xí)難度小。

2、軟式排球在硬式排球教學(xué)中的影響

軟式排球在技術(shù)動作上與硬式排球基本相差不大，也存在一些差別。其對于硬式排球教學(xué)的影響主要體現(xiàn)在：

球飛行的速度較慢，學(xué)生可以充分判斷來球落點(diǎn)，充分完成墊球動作，并且疼痛性大幅度降低，學(xué)生抵觸心理減少，可以很好的完成聯(lián)系。傳球過程中，沒有挫傷手指的擔(dān)憂，學(xué)生可以充分完成練習(xí)，同事也可以很好的控制球的傳出。

（四）影響軟式排球推廣的影響因素

1、傳統(tǒng)觀念影響軟式排球發(fā)展

目前大部分學(xué)校并不重視體育教學(xué)，排球教學(xué)更是不受重視，中國教育的觀念就是分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，至于開設(shè)一門新的體育運(yùn)動課程，對于學(xué)校來說比不是很需要，軟式排球只是學(xué)校體育教育的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校體育都不受重視，更不用提軟式排球了[4]。

2、教學(xué)手段和場地限制

大部分學(xué)校并不重視排球運(yùn)動，導(dǎo)致很多學(xué)校只有一個(gè)甚至沒有排球場地，軟式排球作為新興的排球項(xiàng)目，沒有特定的符合軟排特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段，許多教師在授課時(shí)除了傾向于娛樂性之外，學(xué)生除了一開始對軟式排球略有新鮮感外，過不了幾周，也就覺得僅此而已

[5]。

（五）在小學(xué)教學(xué)中開展軟式排球教學(xué)的可行性

根據(jù)研究結(jié)果表明：軟式排球便于初學(xué)者學(xué)習(xí)掌握。其技戰(zhàn)術(shù)要求相比較硬式排球低，對于身體素質(zhì)的要求也沒有硬式排球那樣嚴(yán)格，十分符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。

三、結(jié)論及建議

軟式排球有輕、軟等特點(diǎn)，在技術(shù)十分容易掌握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不存在疼痛，挫傷手指等硬式排球極易出現(xiàn)的傷痛困擾，學(xué)生抵觸心理小。在價(jià)格上較便宜，場地隨意性大，容易展開比賽，趣味性強(qiáng)。

積極宣傳軟式排球，使軟式排球進(jìn)入學(xué)生眼中，在學(xué)校里多次進(jìn)行軟式排球宣傳工作，組織軟式排球的比賽，讓學(xué)生了解軟式排球的娛樂性、健身性、觀賞性，趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，積極參與此項(xiàng)運(yùn)動，從而使軟式排球在學(xué)校得到普及和發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李寶祿.影響軟式排球在我國中小學(xué)推廣的因素分析[J].湖北體育科技，2005（03）：46-47.

[2]葛春林.對我國開展軟式排球運(yùn)動的回顧與思考.新世紀(jì)體育科學(xué)學(xué)科展望[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2002.

[3]陳會鳳.唐山地區(qū)普通高校推廣軟式排球教學(xué)可行性研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2009.

[4]孫麗琴.現(xiàn)代排球運(yùn)動的社會學(xué)特征[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（3）：56-70.

[5]鄭旭東.軟式排球在我國中小學(xué)開展的情況分析[J].中國學(xué)校體育，2001（4）：56-70.

（作者單位：山東省東營市利津縣陳莊鎮(zhèn)薄家小學(xué)，山東 東營 257450）