新課程背景下高考政治復習的思考和探索

鄧紅斌

【摘要】? 新課程背景下，高考政治考查著學生的綜合素質與能力，這就要求教師要全面提升學生的綜合素質。在高考政治復習中，教師應夯實學生基礎，提高學生運用知識的能力;訓練真題，培養學生解讀信息的能力;解讀時政熱點，訓練學生探究問題的能力;反復梳理錯題，提升學生綜合能力。本文即從以上四點分析新課程背景下高考政治復習的思考探索，以供參考。

【關鍵詞】? 新課程背景 高考政治復習 思考 探索

【中圖分類號】? G633.2? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-028-01

引言

新課程背景下高考政治復習是高三學生真槍實彈上考場的最后一道關卡。在這一關卡中，學生必須查漏補缺，明確自己的不足，全面提升夯實自己的基礎知識。而教師在政治復習這道關卡上，也應考查學生的運用知識、解讀信息、探究問題等能力，若學生還存有不足，教師應在政治復習這一板塊，培養提高學生的相關能力，使學生能落實知識點，促進學生政治考試成績的提升。

一、夯實基礎，提高學生運用知識的能力

1.基礎。《考試說明》中的相關知識點是學生必須要充分理解并掌握的內容，且是基礎內容。所以教師在政治復習過程中，要帶領學生回歸課本，梳理高考的基礎知識點，帶領學生歸納總結相關內容。在查漏補缺中充分掌握知識，夯實基礎，提高學生熟練運用知識的能力。比如在人教版高中政治必修三《文化與生活》中，學生在解答闡述文化內涵時，除了理解文化內涵的本質，還需要結合書本，結合“中國特色社會主義文化”中的文化進行理解記憶，進而真正落實學生對相關概念的基礎掌握情況。

2.重難點。重難點是學生基礎知識中較為難掌握理解的知識內容，而重難點大多都為書本上的主干知識。學生只有徹底掌握重難點后，才能運用知識去解答實際的問題，才能歸納總結相關章節的知識點，構建完整的知識體系。教師對學生重難點的把握，可層層遞進，強化學生的理解記憶。比如在學習“商品價值量與勞動生產率間的關系”時，教師為了使學生透徹了解其關系，可以利用供給曲線，使學生一目了然地明晰相關的概念。若學生不能理解，就必須及時強化學生記憶，加強練習，不斷練習，使學生形成記憶反射，徹底掌握相關知識概念。在查漏補缺、夯實學生基礎后，就能提升學生運用知識解決相關問題的能力。

二、演練真題，培養學生解讀信息的能力

所謂實踐才是檢驗真理的唯一標準，所以教師要想了解學生政治學習情況，在復習階段徹底查漏補缺，還需要加強學生的真題訓練。高考真題既有歷年來的高考題，也有總結歸納出來的高考題，具有很強的代表性和示范性。所以教師在政治復習環節可利用真題，研究真題，揉碎真題，使學生能透過高考真題正確完整地理解題目中給出的所有信息，進而從真題演練中，培養學生解讀信息的能力。而這就需要學生以點帶面，從“點”入手，對知識點深入了解的過程中，以點入“面”，即能夠在腦中梳理知識點建立完整的知識體系;再以面入“線”，將所做題型與過往相似題型結合起來，找準關系線;以線思“網”，對真題中涉及到的知識點采用橫向思考模式，如政治、經濟、哲學、人文間的聯系，總結聯系，形成知識網絡，進而提升學生的綜合能力;以網帶“綱”，梳理知識網后，學生必須在腦中在紙上浮出清晰的知識結構體系，知識結構框架的形成有助于學生把握知識點;最后以綱升“法”，掌握知識后，學生就需要明確該真題中運用的論證方法和思維，進而有助于學生把握知識點，培養學生解讀信息的能力。

三、解讀時政熱點，訓練學生探究問題的能力

時政熱點是將理論與現實緊密聯系在一起的適合學生領悟的考點。通過對時政熱點的分析和思考，能鍛煉學生分析熱點、提煉重要信息的能力。但教師在政治復習環節，在解讀時政熱點過程中需要注意尋找近兩年國內重大時政熱點，而早已過時的時政熱點，學生就沒有分析思索的必要了。此外，教師在引導學生解讀時政熱點時，需要培養學生根據熱點概括信息、提取有效信息的能力。而學生在利用所學知識解讀時政熱點時，需要在讀題審題基礎上，聯系教材知識，緊扣題意，進而具體問題具體分析，培養學生探究問題的能力。比如教師可根據近兩年的重大時政熱點，如疫情期間，黨員干部和志愿者們走進家家戶戶助力百姓一起抗擊疫情。學生們就需要根據時政熱點，結合所學知識和課本教材，提煉熱點中的相關信息，進而培養學生探究能力。

四、反復梳理錯題，提升學生綜合能力

在日常政治教學中，教師即可讓學生準備錯題本，在錯題本中摘錄日常練習、測試、試卷等因為知識點掌握不牢固而出錯的題目或相關概念。學生要及時更新錯題本，即可用三個月的時間，在翻閱錯題本的過程中，遮住答案或適當變形，考查學生對錯題的知識點掌握情況。學生即可根據這次梳理考查，建立新的未掌握知識的錯題本。等到政治復習時，學生的錯題本上留下來的題型與未能掌握透徹的相關知識點，就是學生需要重點復習的內容。錯題本上有學生總結歸納的知識點，在政治復習階段，學生即可翻閱錯題本，分析思考錯題本中自己的解題思路，在加深理解加深印象的基礎上，查漏補缺易錯易漏的知識點，進而提升學生的綜合能力，提高學生的知識掌握水平。

結語

綜上所述，新課程背景下高考政治復習需要在夯實學生基礎知識的條件下，通過演練真題、解讀時政熱點、梳理錯題等等，進而提升學生運用知識、解讀信息、探究問題等綜合能力，使學生在高考考場上胸有成竹，樹立自信心，考出好成績。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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