探討小學體育教學中學生安全意識的培養策略

鄭九洲

摘? 要：在體育教學中，教師教給學生必要的體育運動知識、技能外，還應讓學生在運動中保護自己。因此，如何培養學生的安全意識，減少傷害事故的發生，使學生健康地成長，是我們體育教師值得研究的重要課題。本文從課前預備活動，強調安全意識;提高教師素質，預防事故發生;利用視頻講解，進行安全教育;關注學生狀況，實施因材施教;及時溝通家長，提升安全意識五方面入手，探討了小學體育教學中學生安全意識的培養策略。

關鍵詞：小學體育;安全意識;培養策略

【中圖分類號】G623.8 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）21-0118-01

體育是小學一門十分重要的學科，它可以使學生更加了解自己的身體，并且掌握基本的運動知識和技能，使自己的體魄更加強健。因此小學體育是學校教學工作中的重要組成部分。在體育教學中，因為它不僅滿足了孩子愛玩的天性，而且也符合素質教育的需要，可以說對學生的全面發展具有重要的意義。如今，在體育教學備受關注的同時，人們對安全意識的重視程度也日益提高。學生的安全是教師和家長最關心的事情，作為體育教師，必須要負起責任，加強培養學生的安全意識。那么，在小學體育教學中如何培養學生的安全意識，使學生的安全得到更好的保障呢？筆者認為可以從以下幾方面探討。

1.課前預備活動，強調安全意識

體育活動必須安全地進行，才能達到強身健體、放松身心的目的。但是，小學生的天性就是活潑好動，而體育課正是他們進行大量活動的課程。如果小學生在進行大量劇烈體育活動之前沒有經過充分的準備，就十分容易受傷;而他們的受傷不僅會對自身造成嚴重的傷害，更是教師的失職。所以，教師在體育課進行之前一定要為他們講解體育活動的諸多注意事項，讓他們了解到體育活動中安全的重要性。比如，如果今天的活動是跑步，教師就要告誡學生步子不要邁得太大，要保證上身挺直，否則很容易跌倒;如果今天的活動是籃球，那么就要帶領學生認真進行熱身活動，告訴學生應該怎樣防止肌肉拉傷或扭傷腳踝。此外教師也要優化安全意識，在課前和課后進行充足的準備。在課前，教師要對所學內容進行檢查，剔除對于學生來講強度過大的項目;提前對操場上的環境進行檢查，注意地上的石子、器材的完好程度;以及課前提醒學生換好運動服，等等。所以，課前預備活動是保障學生安全的一道有效防線。

2.提高教師素質，預防事故發生

體育課既然是一門課程，那么決定這門課成功與否的最重要因素，就是教師自身的教學素質是否過硬。無論是體育教學的內容，還是教學理念的更新，都與教師的職業素養緊密聯系。所以教師必須要努力提升自己素質，利用自己強烈的責任心和事業心，勤勤懇懇，以身作則，全身心地投入到教育事業之中。首先，教師要具備豐富的文化知識和體育相關系統理論知識，再就是過硬的體育訓練技術。在課堂上教師要保證所教學的動作與知識準確無誤，避免因動作不準確而產生安全問題。其次，教師還必須具備強大的心理素質，如果有學生不慎發生安全問題，教師應該沉著冷靜，應變能力要快，在安撫學生情緒的同時做一些簡單的應急處理，如果嚴重的話要及時送到學校醫務室或醫院治療，只有這樣，才能讓家長、學生放心。

3.利用視頻講解，進行安全教育

體育課一般都是室外課，學生喜歡在操場上自由活動、自由練習。但是，難免會有天氣惡劣的情況，這時學校就會組織學生在室內進行體育課。很多時候，體育教師都會讓學生利用這節課的時間上自習，甚至直接讓文化課的教師來代課;少部分老師會組織學生進行游戲等環節。但是，大多數體育教師都忽略了一點，那就是可以利用這個機會完成安全教育的教學任務。首先，教師可以找到有關安全教育的視頻，讓學生觀看視頻，從中受到安全教育。多數學生由于天性使然，活潑好動，注意力不集中，所以教師上課時的動作重點往往沒有聽到。因此，通過視頻講解，不僅可以將動作分解使學生得到更直觀的感受，而且會進一步規范學生的動作。其次，教師可以播放一些由于安全意識不到位而引起的受傷事件，引起學生的重視，給學生以警示的作用。

4.關注學生狀況，實施因材施教

作為體育教師，只教好課是不夠的，還應該關注每一位學生的身體健康狀況，對學生進行全面的了解。比如，是否有同學具有先天性疾病、是否有同學體質不適合某項運動等等。根據同學們不同的身體狀況，安排他們避免從事一些對身體產生不利影響的運動，以免產生身體不適等狀況。教師要把握好訓練負荷，仔細觀察學生的承受狀況。除了身體上，教師也要關注學生心理上的問題。了解學生的情緒，做到及時溝通、疏導與批評，但是要注意盡量避免產生沖突，做好合理的幫助，避免事故的發生。只有對癥下藥、因材施教，才能更加了解學生，跟學生做好朋友，加深師生之間的感情。

5.及時溝通家長，提升安全意識

在培養學生安全意識的同時，及時與家長溝通交流也是十分重要的環節。雖然體育課主要是在學校進行，但是家庭教育是學校教育的延伸，而且學生在家的時間比較長，如果能讓學生即便是在家也能遵守體育規范，就能夠進一步避免安全隱患的發生。因此，家校溝通合作是重中之重。當前的孩子在家中大致可以分為兩種類型：一是喜歡運動，二是沉迷手機和網絡，不喜歡運動。前者需要牢記運動安全問題，后者則需要家長帶領孩子多多運動，增強體質。

總之，在小學體育課堂教學中，教師既要教給學生必要的體育訓練知識、技能，也要注意安全問題，及時培養學生的安全意識，讓他們有能力在進行體育運動時保護好自己、以及應對可能發生的安全問題。因此，只有在教學上時時刻刻都重視安全第一，才能為學生今后的發展道路奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]楊天兵.體育教學中學生安全意識的培養策略研究[J].運動，2016（07）

[2]方亞勤.如何在小學體育課教學中滲透安全教育[J].科學咨詢（教育科研），2017（05）