在初中化學教學中滲透綠色化學理念的策略分析

趙永蓮

摘? 要：我國經濟水平不斷提高的同時，也導致一系列環境問題的發生，其中有很大一部分環境問題與化工生產有關，為了改善這一問題就需要運用綠色化學理念，在與化學相關的各個領域。將綠色化學理念相關的內容滲透到初中化學中，可以起到改變學生的觀念和行為的作用，采取措施將初中化學和綠色化學理念結合起來，充分發揮出初中化學的教學意義。

關鍵詞：初中化學;綠色化學理念;教學策略

我國化工業發展水平的不斷提高，在經濟結構中取得了一定的成就，但是各種化學材料的使用造成了嚴重的環境污染。應用綠色化學理念的目的是為了改善化工行業對環境的污染問題，利用一系列化學知識對化學生產展開的環境防護工作，盡可能減少化學生產活動對環境的影響。初中階段學生們剛開始接觸化學，同時也是學生們建立思想觀念的階段，因此，在這個時期向學生們灌輸于綠色化學相關的理念，有助于改變學生們對于環境保護的態度。所以，為了讓學生們可以在初中階段建立一個良好的生態價值觀和環保意識，就需要相關教育工作者將綠色化學理念滲透到化學教學之中。

1 綠色化學理念的主要內容

綠色化學可以降低化工產業對環境的污染，通過運用各種化學知識還有化學反應。該理念可以避免化工行業對環境造成影響，還可以減少化學污染物的排放，甚至可以實現完全沒有化學廢物產生，這樣化學生產就完全不會對環境造成污染。綠色化學理念主要包括以下三方面的內容：首先，為了確保我國可以實現可持續發展，就需要從多個方面進行考慮，在確保我國經濟、社會穩定發展的同時，還可以避免一些污染問題的出現，有助于我國真正實現長久穩定的發展。其次，確立一個良好的生態價值觀。教師應該把綠色化學理念作為初中化學內容的基礎，在教學過程中以綠色化學理念相關的實際應用作為案例，可以讓學生切身感受到綠色化學和保護環境的重要性。在此基礎上也可以讓學生們正確認識化學對于人類發展的影響，它雖然帶動了國家的發展，但也對國家的環境造成了不可逆的損傷。最后，形成化學科學的可持續發展觀。我們應該把可持續發展理念作為處理各類環境問題的基本原則，現代工業的發展也不例外，也要以環境保護為前提，和自然環境和諧相處。

2 綠色化學理念與初中化學結合的重要性

初中階段的學生年齡比較小，思想還有行為方式都不夠成熟。除此之外，學生們還很容易受到外界環境的影響，而改變自己的想法，如果不經過正確的引導，就會導致一部分學生的生態觀出現問題。而學生們生態觀的引導工作就需要教師來承擔，通過課堂教學向學生們滲透綠色化學的理念，幫助學生們樹立正確的生態觀，不能夠盲目德杜絕化工生產，而是運用一些化學知識來降低化學生產產生的污染，這樣學生們就可以樹立一個正確的生態觀念，對他們未來的行為意識有著正面的影響作用。通過在課堂上舉一些與化學生產相關的例子，講述如何利用化學知識降低對環境的污染，可以激發學生們學習綠色化學理念的興趣。

3 綠色化學理念與初中化學結合的策略

3.1 將綠色化學理念與化學的教學內容進行結合

初中化學課程中包含很多與綠色化學理念相關的內容，教師就可以在教學內容的基礎上，拓展一些綠色化學的內容。例如，在學習制備氧氣住部分的化學知識時，就可以對比兩種不同的氧氣制備方法，為什么經常是用過氧化氫和二氧化錳而不是氯化鉀和二氧化錳，其原因就是它們的副產物不同，第一種制備方法除了氧氣還會產生水，對環境不會造成影響，而第二種制備方法就會產生污染環境的氯氣。通過這樣的方式可以讓學生們在學習初中化學的過程中掌握綠色化學理念。

3.2 運用綠色化學理念實驗教學

為了提高初中化學的教學質量，就需要通過實驗教學的方式讓學生們更加充分的理解所學的化學知識。在實驗過程中應該運用綠色化學理念進行教學，讓學生們在實踐過程中證實綠色化學理念的重要性，而且綠色化的實驗教學也可以減少污染物對環境的影響。無論是實驗方案還是化學反應的操作都應該秉承綠色化學的理念。當有多種實驗方案可以選擇時，應該選擇其中產生污染物最少的一種;進行實驗操作時可以將較大的固體材料研磨成細粉，便于更好的控制用量，不會產生過多的化學廢物;實驗結束后妥善處理產生的化學廢物。

3.3 利用多媒體技術進行仿真實驗教學

仿真實驗教學可以讓學生們更加直觀的看到實驗現象，以防學生們操作不當觀察不到實驗現象，也有助于提高課堂效率，與此同時，還可以避免一些污染性較強的實驗影響環境，或者是一些危險性較強的實驗會影響學生們的安全。例如，觀察硫在氧氣中燃燒的現象時，該實驗會散發出大量的熱，處理不當可能會傷害到學生，而且還會產生刺激性氣體，會對空氣造成污染，但是仿真實驗教學就不存在以上問題，更加安全環保。

4 結束語

綜上所述，通過在初中化學中滲透綠色化學理念，可以引導學生們在日常生活中注意環境保護，和實驗過程中節約使用化學材料或者積極參與仿真實驗教學。與此同時，將二者結合起來進行教學也可以豐富課堂內容，提高學生們對于化學科學的積極性，同時可以為學生未來發展打下堅實的基礎。

參考文獻

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[2]? 中華人民共和國教育部.化學課程標準（2011版）[D]北京：北京師范大學出版社，2011（21）：34.