學好語文，積累是關鍵

唐秀云

摘 要：語文課程是一門非常重要的學科，平時積累很是關鍵。語文學習，最重要的是積累。有非常好的語文積累的孩子，一點就通，詩詞好句信手拈來，能很快寫出優美的文字;而積累比較差的孩子，語句往往磕磕巴巴，能做到文從字順已經很不容易，思想性和文字美感完全談不上。作文如此，文言文和現代文閱讀更是這樣，只要有足夠的知識積累，即使不去刻意掌握各種所謂的答題技巧，也能取得很好的成績。

關鍵詞：豐富 積累 掌握 運用 拓展

語文又名曰：“閱讀與寫作”，閱讀重在對文章內涵的理解，寫作重在對文章知識的運用，二者都與學生長期的積累密不可分。只要堅持不懈，學生們的語文素養將會不斷提高。語文學科是一門非常重要的學科。在如何教？又如何學的問題上，從專家到教師、學生也下了不少的功夫。但歸根結底，語文學習積累很關鍵。積累到一定程度，話也能說好，文章也能寫好，自己的思想素質也會變得深刻起來。《語文課程標準》強調要重視學生們的語文積累，這也是筆者28余年從事語文教學所期待的。

現筆者就幾年來的教學實踐經驗談幾點關于積累方面的粗淺的看法：

一、創設情景，激發學生們對“積累”的興趣

語文學科又名曰：“閱讀與寫作”。閱讀重在文章內涵的理解，寫作重在文章知識的運用，二者都離不開學生長期的積累，所以培養學生們積累的興趣相當重要。在作文教學中幾乎所有的學生面對文題不是無話可說，就是無事可寫。 為了讓學生們明白積累在寫作中的重要性，每次 接受新學生時，第一節作文課就搞個全班總動員，小組合作完成一篇文章，把全班分成四人小組，每個小組通過討論列出寫作提綱，然后小組分工找“米”下鍋——你找內容套開頭， 找素材編結尾，你塑造人物形象， 選擇特定事件，然后凝集體智慧編排成文，在課堂上交流。當學生們欣賞到本小組和其他各小組的優秀作品時，自然而然對“積累”就會產生濃厚的興趣。

因此，趣味無疑是讓積累充滿情趣的催化劑。北師大版課程中在語文天地詞語安排上有些詞語并不關聯，所以說教師要想辦法讓學生進行識記，要學生學會巧記妙背。讓學生充滿興趣地記憶，就會讓“積累”變得輕松。教師要把語文教學與自然界及社會生活的方方面面聯系起來，還要根據教材的內容，進行發散性的教學，這樣才能拓寬學生的視野。讓學生的積累變得日漸豐厚。

二、營造氛圍，樹立積累要持久的思想

有些學生語文成績較差，并不是一朝一夕造成的，而是長期懶惰不善積累造成的。語文老師進了教室才找課本，下課鈴聲一響就把課本扔的遠遠地，心里總認為語文成績差距相對較小，短期內花了功夫未必能趕上，與其把時間花在見效不明顯的語文上，不如用在數、理、化上。所以相當一部分學生往往四門或三門功課成績都很好，而語文成績不理想，甚至連一部分家長也會用“僅僅語文差”來證明自己孩子的聰明。針對學生和語文科目的特點，每學期開學我都會很快拿出每天、每周語文積累的序列，并且每周專門抽出一節課的時間對本周語文積累做簡單的分類評價，要求學生在自己的周記中嘗試運用這些積累，強調沒有特殊情況這樣的積累不能中斷。每周周末我都要把學生們的積累本、周記本收集起來，有空全查，沒空抽查，督導學生們語文積累朝著健康、有效的方向發展。

三、語文積累既要注重知識的擴充，又要加強學生們自主積累的意識、能力，不斷深化拓展“積累”

生活中的口頭語言，亦是語言中的精華，是我們平常在書本上很少學到的。如電視廣告詞、標語、俗語、諺語等，這都是積累語言的好機會。生活的內涵很大，生活就是語文。我們不能把語文定位為一種知識的教學，生活其實就是你最好的老師，生活中處處留心皆學問。我們要抓住教材與生活的聯系然后使課內和課外有機地結合起來，這樣才可以全面提高學生的語文素養。

語文積累確實是一個復雜的過程，對某些內容的理解、感悟、鑒賞很難一次完成，它不是機械的抄抄寫寫，也不是死記硬背，往往要隨著自己的閱歷增加而多次反復。告誡同學們要利用自己十三四歲的最佳年齡多記誦一些優秀作品將會受益終身，“悟”的越多，記誦的效果也就會越好，日后聽、說、讀、寫的能力自然也就越強。目前，我校有些語文教師，教學內容單一，一上課就喋喋不休，自己講得津津有味，而學生們聽的昏昏欲睡，讓學生們課余積累的東西與新課標、新考綱也不吻合，弄的學生花時多而收效甚微。日子久了，學生們就會對老師和語文失去信心與興趣。所以，我認為在語文教學時要精選教學內容，講清、讀透、記牢，寧可少一些，但要牢一些，日積月累方能真正提高語文成績。

結語

語文積累是一個長期、有序、有效的工作。作為一名語文老師心中要有盤棋，課堂、輔導抓住積累這個關鍵，堅持不懈，到時候自然會水到渠成。回想自己幾年來在語文教學中取得的一些成績，深深體悟到都是“積累”的效果。在以后的教育教學工作中，我一定會更精心的去研究“積累”，相信“厚積”以后的“博發”定能取得讓我更加滿意的成績?？傊?，詞語積累是需要興趣的，最為一個教師，你只有把學生的興趣培養起來，讓學生養成自學語文的好習慣，學生的綜合素養才能得到全面提升，才能為其終身發展打好基礎。