中職康復護理教學的改革與實踐

江海燕 陳麗嫦 盧文英

摘 要：康復護理學科是基于康復醫學基礎上延伸而出的一門學科。隨著當前社會老齡化問題的加重，養老問題是國家民生大事中的重點內容，老齡化人口的加快阻礙了社會的經濟發展與社會穩定。養老護理人才是促進養老行業發展的關鍵。本文通過對中職院校養老護理人才缺乏的原因進行剖析，闡述促進養老護理人才培養的策略。

關鍵詞：中職院校 養老護理 人才培養 策略研究

引言

2020年2月，國家統計局發布《2019年國民經濟和社會發展統計公報》：2019年底，60周歲及以上老年人口數為25388萬人，占比18.1 %，65周歲及以上老年人口數達到17603萬，占比12.6%，人口老齡化已成為我國社會可持續發展所面臨的重大問題。這嚴重影響了我國的現代化進程。龐大的老年人口數量帶動了養老護理行業的發展，但是因為養老護理人才的缺失，導致養老人口與養老護理人才的供求關系不平衡。同時，就現今的養老護理人員來講，其文化水平偏低，缺乏專業的醫療護理知識和技能，也是制約養老行業發展的難題。

一、養老護理人才培養現狀分析

1.養老護理人才的數量不足

從目前中職院校開設的此專業招生情況來看，其生源數量與預期標準相差過多，報考此專業的學生較少;部分學生被分配到此專業之后，因為種種原因在入學一段時間之后會選擇轉專業，導致養老護理的人才更為稀少。即使現今社會對于老年護理行業的重視程度增加，但是因為福利或者待遇等問題，導致學生的熱度不高，從而出現行業的熱門需求和人才的缺乏形成較為明顯的差距。

2.養老護理人才的職業認同感低

通過對中職院校學生進行統計和調查，發現大部分的學生認為養老護理專業的日后就業方向并不樂觀。工作崗位存在著勞動量大、福利待遇差晉升空間小等現狀特征。同時因為社會觀念的影響，大部分人認為養老護理人員和醫療護理人員的社會地位相差懸殊，導致報考醫療護理專業的學生數量遠遠高于養老護理專業的學生數量。

3.養老護理人員的職業素質不到位

中職院校的學生知識基礎較差、缺乏良好的學習習慣與學習能力。在養老護理專業內容的學習上存在著一定的難度。尤其是對于老年護理保健、老年服務管理、老年心里照護等內容專業度高，知識體系復雜，學生的學習壓力較大;同時在養老護理專業的教學中，往往注重專業知識和技能的傳授，對于思想道德素質教育的內容相對匱乏，導致護理人員容易在工作之中缺乏責任感和同情心，嚴重影響養老護理的質量。

二、加強中職養老護理專業人才培養的策略研究

1.緊抓政府政策，加強養老護理人員培養

政府針對社會的養老行業出臺了一系列的政策來鼓勵各級院校發揮服務社會的功能，積極投身于養老護理人才的培養計劃中，這為中職院校相關專業的開展提供了契機。中職院校落實政府出臺的一系列政策，創新人才培養模式，致力于互聯網時代下的養老護理教育方法。

2.學校要完善相關的規章制度，增加生源

從目前的養老護理人才的數量上看，高素質的養老護理人員數量不足是當前面臨的重要問題。學校除了應屆的學生招生外，還應該積極拓展繼續教育內容，吸引一些已經從事養老護理，但是專業知識匱乏的社會人員，并積極為其安排養老護理職業資格證書的獲取事項。同時學校還要加強宣傳，包括國家對養老行業的優惠政策支持，以及學校對于養老護理專業學生的學業扶持。如國家對于養老護理人員的住房、落戶、子女就業等內容的政策扶持，讓學生從主觀意識上認識到養老行業的發展前景良好，積極地投身于專業的學習之中。

3.制定養老護理專業人才的學習規劃

在養老護理專業的現今階段，養老護理專業和醫療護理專業往往采用相同的人才培養體系，缺乏一定的針對性。隨著以‘社會養老為核心的服務體系建設，中職院校應該制定符合養老護理專業的專項人才培養方案，明確養老護理人才的學習目標、服務對象、掌握的專業技能以及職業生涯規劃的制定和指導等全方位的具體要求，從而保障養老護理人才培養的計劃性。通過專業的理論知識和實踐技能學習，養老護理專業學生能夠從養老護理技術、養老康復保健、心理指導等方面合理安排老人的護理計劃，以滿足社會崗位對專業人才的工作需求。

4.學校加強養老護理專業課程建設

針對學生專業知識豐富，但是職業素養欠缺的問題，學校要完善相關課程。第一，學校要加強專業知識和技能課程的建設。養老護理專業知識除了常規的醫療保健以及護理之外，老年護理心理學、老年護理行為學等專業課程也是極為重要的內容;第二，加強學生的職業素養建設。學生的職業素養是保障養老護理行業發展和影響的關鍵內容，學生要具有較高的責任心、同情心。為此學校可以增加職業素養導讀課程，宣傳中華民族的傳統美德;第三，學校要安排職業生涯規劃課程和就業指導課程。在現階段的養老護理就業內容上，學校往往通過招聘會的方式讓學生自行尋找工作崗位。但是因為學生對于就業內容的陌生，會放棄自己所學的專業而轉到其他工作上。教師開展職業生涯規劃和就業指導課程，能夠幫助學生建立對養老護理相關崗位的正確認識，拓寬就業渠道，增加學生的就業機會與職業發展機會。

5.學校要加強養老護理崗位實訓環節建設，為學生奠定就業基礎

養老護理專業具有專業性、實踐性強的特征，為此崗位實訓環節的意義重大。一方面，學校可以與企業聯合建設實訓基地，共同擬寫企業的工作流程、規章制度，盡可能的將教學與工作進行有機融合。學生除了可以在實訓基地實習，畢業之后同樣可以再次任職，實現實習與就業的一體化。

三、結論

龐大的老年人口數量促進了養老服務行業的迅猛發展。但是養老服務的資源不足、經濟效益不高，尤其是高素質水平專業護理人才的缺乏成為制約養老服務行業發展的關鍵。這就需要中職院校以社會需求為教學目標，擴招養老護理專業的生源，加強專業知識和護理技能的學習，進而保證養老行業的平穩發展。

參考文獻

[1]魏敏.我國高校養老護理人才培養現狀與對策研究[J].衛生職業教育，2017，（22）.

[2]楊晨.我國養老護理專業人才培訓研究[J].浙江師范大學，2013，（06）.