高校輔導員如何做好大學生就業工作

甄圓錚

摘 要：本文立足于高校輔導員管理實踐，從“及時為大學生推送就業相關信息”“做好大學生就業的心理輔導工作”“在日常管理中加強學生們的就業認識”這三個方面入手，針對高校輔導員如何科學、合理地開展大學生就業工作進行了初步理論分析與實踐探索，旨在突出大學生就業在學生工作中的重要地位，為廣大高校輔導員如何科學、合理的方式做好大學生就業指導工作提出相關建議與參考方法。

關鍵詞：高校輔導員;大學生就業;推送就業信息;做好心理輔導工作;加強認識

高校大學生面臨著畢業之后步入社會參加工作的處境，需要完成從校園生活到社會生活的轉變。校園生活與社會生活雖有部分相似，但總體上存在顯著差異。正因為如此，作為與他們接觸密切的輔導員群體也應當將指導大學生的就業工作擺放在自身管理實踐的重要位置，加強對大學生就業的相關指導，以讓學生們能更好地應對社會發展的趨勢，合理就業、高質量就業。以下為我個人關于大學生就業工作的相關認識與看法。

一、及時為大學生推送就業相關信息

大學生的社會生活經驗相對匱乏，對就業的相關信息了解的也較少，這就使得他們面對就業、擇業顯得較為茫然與慌張，甚至存在相當一部分學生不知所措，不知道如何切入。為此，作為輔導員我們有必要也必須及時為大學生們推送相關的就業信息。

例如，部分企事業單位會舉辦校園招聘會，但不少學生平時便沒有關注學校信息的習慣，為此，我們輔導員便可以通過各種方式讓學生們了解校園招聘會的舉辦時間、地點以及相關的企業就業信息。學生們有了充分的準備，相信他們在面對校園招聘會的各家企事業單位時便能更加從容應對。此外，部分企事業單位會通過網絡招聘的方式招收人員，針對這一情況，我們輔導員便要有意識地引導學生們掌握在網絡平臺瀏覽招聘信息的方法，教會他們制作個人簡歷的技巧，傳授給他們甄別招聘信息的手段。相關知識及信息的普及以及技能的傳授都能有效幫助學生擺脫面對就業摸不著頭腦、不知道如何下手的尷尬處境。

二、做好大學生就業的心理輔導工作

在就業的過程中，不少大學生們面臨著沉重的壓力，導致他們產生心理壓力的原因眾多。部分學生長期生活在學校這一“尖子塔”環境之中，熟悉了較為單純的人際關系，對踏入職場之后所要面臨的復雜人機關系較為恐懼;部分學生雖然在學校學到了較多的理論知識，但是由于實踐機會較少，經驗積累不足，導致他們對真正即將到來的職場生活充滿擔憂;此外，還有不少學生盲目樂觀，感覺工作也不過如此，自己應對完全沒問題，等等。這表明當前大學生在就業心理方面存在著諸多問題。為此，作為輔導員我門就應當想方設法做好針對大學生群體的心理輔導工作，從心理上幫助他們端正態度，科學對待就業問題。

針對上述問題，可以通過開展主題班會，自我評價、他人評價（知識層次、社會交際能力、工作能力、個性特點等方面）的方式引導學生正確認識自己，對自己有一個更全面更細致的了解，并結合相關就業信息，選擇適合自己，能充分發揮自身優勢，開發自身潛能和實現自身價值的行業和工作。幫助學生們能正確認識自己，消除焦慮，戒驕戒躁，腳踏實地擇業就業。此外，我們輔導員還應當有意識地培養大學生們吃苦精神、責任心等品質與能力，這些特質都能讓大學生們在就業時綻放出自己的光彩，從而讓就業活動變得更加簡單。

三、日常管理中加強學生們的就業認識

目前，部分高校大學生對就業缺乏深刻而全面的認識，存在不同程度的就業認知障礙。為此，我們高校輔導員就應當在日常管理中加強對學生們就業認識的正確引導與教育。部分學生初入社會，并沒有以長遠的眼光和抱負審視所從事的工作以及自己日后的發展軌跡，單純為經濟利益所驅使，這很顯然過于功利，對此，我們輔導員應當有意識地向學生們強調職業價值、職業理想等內容，讓大學生們的擇業觀由偏離的軌道恢復到正常的方向上來，從而選擇既適合自己同時又有著良好社會效益的職業及其工作。再如，針對高校大學生普遍缺乏社會實際經驗的不足，我們作為輔導員還可以有意識地引導學生們科學、合理地參與一些招聘模擬活動、就業模擬實踐活動等，讓學生們在接近真實的環境中體驗擇業、就業，幫助他們充分做好就業前的準備工作，以便在真正擇業、就業時有所規劃、調整，從而更加順利地就業。

四、結束語

當前的就業數據已經充分表明了，大學生是我們就業行列中的重要力量，每一年新畢業的大學生都面臨著種種的問題與挑戰，為此，作為高校輔導員我們不能在大學生們快要畢業時再考慮他們的就業問題，而應當在平日教育工作的點滴中想方設法做好大學生們的擇業、就業輔導工作，這樣才能讓大學生們在循序漸進的就業教育中樹立端正的就業觀，形成科學的就業理解與認知。如此，才能實現當真正的擇業、就業來臨時，學生們也能做到不急不躁、不卑不亢、從容應對。

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