數(shù)字媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

陳泉

摘?要：信息時(shí)代的到來對教學(xué)工作者的教學(xué)模式產(chǎn)生了一定的影響，數(shù)字媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于小學(xué)教育中，既便利了教學(xué)理念的傳輸，也為教學(xué)工作者的效率提升提供了一定的幫助。在小學(xué)美術(shù)課堂中，運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)也能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，本篇文章基于此提出了相關(guān)看法。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù);小學(xué)美術(shù);教學(xué)應(yīng)用

【中圖分類號】G623.7?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）10-0154-01

傳統(tǒng)的教學(xué)模式對小學(xué)美術(shù)理念的傳播帶來了一定的障礙，而新興的數(shù)字媒體技術(shù)以及傳播的及時(shí)性和高質(zhì)性為小學(xué)媒體課堂添磚加瓦，使用照相機(jī)和攝影機(jī)收取的美術(shù)教學(xué)素材也更受學(xué)生歡迎，因此，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用成為小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂中的必備元素之一。

1.以數(shù)字媒體技術(shù)開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)字媒體技術(shù)是一項(xiàng)良好的開拓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段，現(xiàn)階段學(xué)生對數(shù)字媒體技術(shù)表現(xiàn)出了高度的好奇心與熱情，充分抓住此好奇心和熱情，能夠使學(xué)生的美術(shù)意識得到培養(yǎng)，通過以數(shù)字媒體技術(shù)作為媒介，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然、感受自然，尋找良好的美術(shù)素材，實(shí)現(xiàn)美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師通常采取傳統(tǒng)的“你畫一筆，我畫一筆”或單純的理論知識講述，整體美術(shù)課堂顯得枯燥無味，教學(xué)工作者無法在此種環(huán)境下真正了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而不能真正的培養(yǎng)方案放置在學(xué)生身上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)良培育，教學(xué)的質(zhì)量效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率均不能達(dá)到即定要求。

許多學(xué)校已將數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)課堂中，并表示：數(shù)字媒體技術(shù)在開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面具有重要意義，并可以使枯燥無味的書本知識變得有趣，學(xué)生喜歡此種教學(xué)方式，是一種有效的學(xué)習(xí)創(chuàng)新。例如，在經(jīng)典案例《給小伙伴拍張照》中，如若采取數(shù)字媒體技術(shù)，以分組的方式讓學(xué)生對身邊的小伙伴拍照，實(shí)現(xiàn)美與真實(shí)的捕捉，這種情況下會(huì)使學(xué)生以生活為基礎(chǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并認(rèn)真跟隨課堂完成老師布置的相關(guān)任務(wù)，教師也可以通過游戲環(huán)節(jié)講述有關(guān)人像、光影、角度的關(guān)系，使同學(xué)在游戲的過程中實(shí)現(xiàn)興趣的培養(yǎng)與知識的學(xué)習(xí)，融入在良好的課堂氛圍當(dāng)中。

2.運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)是教學(xué)內(nèi)容更為親近易懂

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，許多美術(shù)教學(xué)內(nèi)容難以展開，而運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字媒體技術(shù)，能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)上大量的數(shù)字美術(shù)資料直接應(yīng)用于課堂之中，學(xué)生可以根據(jù)直觀的美術(shù)作品和美術(shù)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的知識接觸，而不是單純的理論學(xué)習(xí)。例如，無數(shù)字媒體技術(shù)下，教師通常在黑板上進(jìn)行教學(xué)，而黑板上老師的繪制過程將會(huì)耽誤大量的課堂時(shí)間，不利于畫畫技巧的真正傳輸，許多學(xué)生也因?yàn)檎n時(shí)有限，無法真正完成課時(shí)任務(wù)，從而對美術(shù)教學(xué)失去興趣，產(chǎn)生一定的難題。

但是，在數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用下的小學(xué)美術(shù)課堂能夠通過相關(guān)技術(shù)快放繪畫視頻，教學(xué)工作者可以專心的講述繪畫過程與繪畫技巧，讓更多的自由支配時(shí)間留給學(xué)生，化難為易，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

例如，在教學(xué)相關(guān)設(shè)計(jì)中，可以充分搜集與課堂有關(guān)的視頻、圖片、攝影技巧分享等內(nèi)容，映入在學(xué)生眼簾，這種教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與注意力，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)模仿，也為學(xué)生及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)提供了保障。此外，數(shù)字媒體的有效應(yīng)用也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思維的開拓，在數(shù)字媒體下學(xué)生可以接觸更多的美術(shù)技巧與美術(shù)素材，對其學(xué)習(xí)思想的開發(fā)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)具有重要意義。

3.利用數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生視野開拓

視野的開拓對小學(xué)美術(shù)課堂教育具有重要作用，因此，教師應(yīng)利用數(shù)字媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生視野開拓。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容往往根據(jù)教師的主觀感受與主觀意識設(shè)計(jì)，學(xué)生無法根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較大的突破和視野的開拓，而學(xué)生的實(shí)際問題也得不到教師的解決，這主要因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)內(nèi)容與知識儲(chǔ)備也較為有限，無法真正滿足小學(xué)生思維的創(chuàng)新和培養(yǎng)，長此以往，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新思維的缺失，與相關(guān)人才培養(yǎng)計(jì)劃相違背。

但將數(shù)字媒體技術(shù)引入小學(xué)課堂中能夠搜集古今中外的各項(xiàng)美術(shù)素材與美術(shù)知識，學(xué)生對美術(shù)科目中存在的相關(guān)問題也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)如數(shù)字媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)較好的解答，從而為學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)，并使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的課堂氛圍培養(yǎng)。此外，運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)，還能夠?qū)崿F(xiàn)課外的互動(dòng)，課堂教學(xué)時(shí)間畢竟有限，學(xué)生無法在有限的課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到豐富的美術(shù)知識，而數(shù)字媒體技術(shù)則充分提供了在業(yè)余時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)互助交流，增進(jìn)學(xué)生與老師距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的視野開拓。

4.結(jié)語

綜上所述，數(shù)字媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂中的有效應(yīng)用能夠促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂效率的提升和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此，美術(shù)教學(xué)工作者應(yīng)充分利用先進(jìn)的數(shù)字媒體技術(shù)提升學(xué)生對美術(shù)的興趣，并實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新，從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的美術(shù)教學(xué)課堂不足，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。

參考文獻(xiàn)

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