“三維”視角下珠海高等職業教育發展的理論前瞻

范旭東

摘 要：三維視角下高校的教育教學模式發生了巨大的變化，在該視角下，教師的教育教學工作必須要結合學生的實際發展需求來實施，否則學生的能力難以得到有效的提升，那么教學也就喪失了其應有的意義和價值。為了更好的促進高等職業教育的發展，文章將從三維視角入手，探究珠海高等職業教育發展的理論前瞻，解決教學中存在的問題和不足。

關鍵詞：三維視角;珠海;高等職業教育;理論前瞻

新的時代背景之下，我國高等職業教育得到了前所未有的發展，珠海作為廣東省的重要發展城市，在粵港澳大灣區建設、橫琴自貿區建設以及21實際新海上絲綢之路建設的大背景之下，珠海作為重要節點城市，其在各個領域中的高素質職業教育人才缺口極為龐大。因此，做好職業教育改革工作就顯得極為有必要了，其既能夠幫助學生更好的就業發展，同時也能夠推動當地的經濟發展建設。下面，筆者將從三維視角入手，對相關問題進行詳細分析和論述。

一、三維視角下關注學生利益

利益時人們思考和行為的出發點與歸宿，在市場經濟環境下人的利益被提升到了空前高級的階段。在社會主義市場經濟條件下，之所以要重點發展珠海高等職業教育，其根本目的就是為了促進學生的全面發展，幫助當地獲取更加理想的經濟效益與社會效益。當代大學生作為社會中一個活躍、特殊的利益群體，在三維視角下，他們也面臨著各種各樣的利益問題。三維視角是從發展學生潛力的角度出發的，其主張創設和諧的情境入手，協調各種教育力量以教學為中心，促使學生達到全面和諧發展目標的教學思想。高等職業教育的任務是培養據具有職業技能、創新精神和實踐能力的高級職業型人才。

從三維視角的高職人才培養角度來看，學生是學校發展建設中獨立的利益主體和學校最大的利益，充分尊重學生的利益需求，引導和幫助學生實現屬于自己的利益，那么學生能夠得到更好的發展，三維視角人才培養目標也更容易實現。具體人才培養過程中，可以嘗試從以下方面入手：一是堅持以學生利益為教育發展的核心。學校在事業發展過程中的教育經濟行為必須要樹立科學合理的經營理念，同時在非經濟行為領域也應當樹立經營理念，尤其是在學生工作中，必須要堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的角度出發，堅持以學生利益為核心的經營理念。在具體的教學中，高等職業教育需以學生為本，以學生發展為本，全方面的實施素質教育，強化對學生創新精神與實踐能力的培養。

二是關注學生的利益訴求。在學習探索知識的過程中，學生的利益訴求包含有政治、經濟以及個人發展等多個方面的訴求。近些年來，為了更好的推動珠海高等職業教育的發展，國家以及當地對教育事業發展的宏觀支持力度可謂是不斷增大，其出臺了一系列有利于學生成長成才的政策措施，如科教興國戰略、建立學生獎助學金體系、全方位多層次網絡化就業保障體系等，這些對學生個體利益的實現都提供了極為有利的環境。

二、三維視角下構建特色校園文化

不同高職院校的發展定位目標不同，因此在辦學過程中，其所構建的校園文化也存在有較大的差異，具有特色的校園文化是內化學生培養質量的重要手段，也是良好的校風、學風的重要體現。在三維視角下構建特殊校園文化，推動珠海高等職業教育發展時，教師可以嘗試從以下方面入手：

一是要樹立以學生為本的理念。高職院校特色校園文化建設可以從學校的辦學理念上尋找突破口，然后從質量、人才、教材等多個方面走適合自身發展的特色道路。在辦學中學校應當將最終的落腳點放在學生的培養教育效果所得到的社會和市場的認可度，堅持教書育人、管理育人和服務育人的目標。

二是要注重制度文化的建設。制度文化建設要以促進學生全方位發展為目的，一方面教師要規范教職工在學生工作中的職業道德，維護與服務于學生利益，同時要積極約束并引導學生的行為。另外一方面則需要在教學中及時的將實踐中積累的經驗性資源上升到制度層面之上，借助制度推動學校朝著更好的方向發展。

三是要注重行為文化的建設。在學校發展建設過程中，教師與教師、師生之間的人際關系以及教風、學風等都將會對學生教育產生潛移默化的影響，而這些都將會從個體的行為中體現出來，因此注重行為文化建設就顯得極為有必要了，其能夠更好的推動教學的創新發展，滿足學生的多元化學習發展需要。

三、三維視角下要創建良好的育人環境

對于任何一所高等院校來說，其都需要努力營造有利于學生健康成長的和諧環境，以便踧踖學生更加自由、主動、健康的發展。在校園環境建設期間，必須要堅持以學生為本位，為學生提供展現自己的平臺，盡可能的彰顯每位學生的個性。三維視角下建設良好的育人環境，可以從以下方面入手：一是要創造綠色的學習環境，盡可能的增強學生學習的自主性，以提高學生的學習能力，增強實踐能力。校園文化氛圍的和諧，可以形成自由、開放的學術氛圍，讓學生結合自身在學習中遇到的問題進行交流討論，最大限度的展示學生的個人風采。

二是要創造綠色的思想環境。在文明優雅的校園環境中，在師生之間的人際交往中，實際上都蘊藏有一定的德育追求，這種追求能夠促進和諧人際關系的建立，以便良好校風的順利實現，使得學生在禮儀修養、文明習慣、精神風貌等方面都有所提升。因此，在當前珠海高等職業教育發展期間，就需要大力加強高職學生思想政治教育工作，提高思想政治教育的課程與載體建設力度，結合高等職業教育特點，堅持課堂教學與社會實踐緊密檢核，保證教育形式貼近生活、貼近學生和實際，這樣的話才能更好的提升學生的實踐素養，為他們以后走向社會打下堅實的基礎，使他們感受到職業技能知識的學習，對自身發展的重要性，以推動學生的全面發展。

總之，在新課程教學改革的背景下，我國高等職業教育迎來了新的發展契機和挑戰，對于珠海高等職業教育來說，當地院校的地理位置優越，在政策方面也有一定的優勢，因此有著極為廣闊的發展前景。在三維視角下，珠海高等職業教育應當抓住時代發展機遇，從學生利益、校園文化建設以及良好育人環境創設方面入手，提升珠海高等職業教育的綜合實力。

參考文獻：

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[3]深化內涵建設 打造區域高職名校[J].苑萱.學習月刊.2009（02）

基金項目：廣東省教育科學規劃課題（2017GGXJK019）;珠海市哲學社會科學規劃項目（2019ZC248）。