核心素養下小學數學計算教學分析

張璟

摘?要 在新時期要想能夠將學生的核心素養進行提升，那么教師在進行相關知識點的傳授時就必須要引入相關的核心素養內容。比如對小學生進行小學數學的教學操作，教師可以結合實際的教學情況對學生進行計算教學能力的培養，不斷地將學生的綜合素質能力進行提高。

關鍵詞 小學數學;核心素養;計算教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）26-0135-01

小學數學計算問題是小學數學教學中的一個重點，如何培養小學生的計算能力素養至關重要。本文主要針對小學生數學計算能力的培養進行分析，希望能夠在一定程度上提高學生的學習水平。

一、在小學數學計算教學模式當中開展核心素養的發展目標

（一）加強學生們的計算能力

我國小學數學教學的目標，除了要學生對數學知識點進行學習之外，還需要對計算能力進行培養，這是數學學習非常重要的基礎環節之一，只有在真正掌握計算技巧，擁有較好的計算能力之后，學生才能夠在日常學習當中解決一些數學的問題以及現實生活當中的問題。除此之外，計算能力的加強能夠讓學生充分利用自身的思維去解決一些數學難題，最終提高自己的邏輯能力、思維能力。因此在進行小學數學教學的過程當中，教師必須要通過不斷訓練學生的計算能力來提高他們的思維，并且將其作為數學教學的主要核心目標，使用科學合理的方法來將學生的整體計算能力進行提升。……