試論小學(xué)數(shù)學(xué)的游戲化教學(xué)有效策略

張麗肖

摘要：伴隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)和發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該注重提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。尤其是在這個(gè)人們生活現(xiàn)狀越來(lái)越好的信息化時(shí)代，前進(jìn)的不光有越來(lái)越智能、先進(jìn)、便捷的科學(xué)技術(shù)，越來(lái)越高、便利的生活水平，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也在一步步的前行。為此，我們應(yīng)該在不斷觀察和分析學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)，這樣就能在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，還能真正達(dá)到有效提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);游戲化教學(xué);具體策略

我們生活的時(shí)代總是在進(jìn)步、發(fā)展的，在這個(gè)越來(lái)越好的社會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)天賦和條件都異常優(yōu)越，但是在針對(duì)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)問(wèn)題上還是有很多問(wèn)題。而小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)很大程度上決定了學(xué)生知識(shí)深度和邏輯思維的成長(zhǎng)水平，所以教師也在不斷的改良、創(chuàng)新數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)模式。游戲化的數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)手段更符合小學(xué)階段還帶有貪玩心性的學(xué)生，能夠利用學(xué)生的好奇心理和趣味性的互動(dòng)游戲集中學(xué)生的注意力，從而帶動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)熱情和探知性。那么，作為新時(shí)代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)該具體采取怎樣的游戲化教學(xué)策略進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)呢？這也是本文接下來(lái)將要探討的主要內(nèi)容。

一、采取游戲化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣