信息技術環境下高中數學課堂教學的改革創新路徑

李顯華

摘要：隨著社會的發展和科技的進步，現代信息技術的研發也趨于成熟。在高中數學新課程標準的要求下，教師要通過有效的教學手段來打造高效的數學課堂，充分利用信息技術來進行教學，提高課堂教學質量，增強數學知識在學生心中的印象，利用豐富的教學資源，開闊學生的學習視野，讓學生獲得良好的數學知識學習體驗。因此，如何借助信息技術來提高課堂教學效率成為了高中數學教師的教學重點。

關鍵詞：高中數學;信息技術;課堂教學;應用策略

1利用信息技術優化課前導入環節

課前導入環節主要是教師采用恰當的方式激發學生的探索欲望和參與興趣，使學生積極地參與到教學活動中，同時包括學生的預習階段。教師只有充分把握這一環節，高效地導入課堂，才能提高對學生核心素養的培養效率。鑒于此，教師可以嘗試將信息化教學手段應用于課前導入環節，提前做好準備工作。根據本節課的教學內容，教師需要提前制作微課視頻或搜集在線課程資源，在課前導入環節為學生播放。一般情況下，這類視頻的時長為3～5分鐘，雖不會占用太多時間，卻能足夠吸引學生的注意力，活躍課堂氛圍。在視頻的最后環節，教師可以提出相關問題來激發學生的探索欲望，借助問題高效地導入課堂，這樣不僅能使學生緊跟教師教學的步伐，而且能使學生認識到數學知識的本質和內涵，從而提高學生的學習效率。……