詞中悲喜此時風味

摘要：辛棄疾是中國歷史上唯一的由行伍出身，以武起事，最終成為大詩詞家的人。課堂想通過《菩薩蠻》《清平樂》風格不同的兩首詞全面認識一個鮮活豐富的詞人——讓人動容的家國悲愁以及感受美好生活的能力。本文從課堂設計、課堂呈現、學生活動等各個方面進行了教學反思以期對課堂做出反思。

關鍵詞：辛棄疾 教學反思 跨文化媒介

緊張又匆忙的校優質課終究是過去了，不是特別理想的成績讓我如鯁在喉，因為有太多的遺憾和疑惑。關于自身我能做的就是用心思考，用心總結，爭取課堂少一些遺憾，爭取講出一堂好課。這節課給我教訓是多方面的，我將從以下幾個方面對這節課進行總結反思。

一、課程設計

1.選題

根據教學進度，我選擇了《唐詩宋詞》選讀中的辛棄疾專題，辛棄疾是中國歷史上唯一的由行伍出身，以武起事，最終成為大詩詞家的人。25歲南渡之后他再也沒能回到故土，但他一生都沒有放棄收復中原的理想，他的這種志向在醉生夢死的現實中處處碰壁。這使得他一生幾乎都處于抑郁不得志的狀態。他的家國悲愁讓人動容。我特別希望學生能看到一個負重的愛國詩人。所以選擇他的代表詞作《菩薩蠻》。但人不可能永遠沉浸在悲傷之中，悲傷是他的主色調也不意味著他失去了感受美好生活的能力。所以在悲愁之外還應該讓學生體會到他熱愛生活的一面，鑒于此，又加了一首他閑退時比較清新的詩歌《清平樂》。目的想通過風格不同的兩首詞全面認識一個鮮活豐富的詞人。也因為我設置了以下學習目標。

2、學習目標

（1）有感情朗讀并背誦《菩薩蠻》《清平樂》

（2）比較閱讀兩首詞，感悟詩人不同的情感。

（3）多側面多角度理解詩人及其作品。

3、我的思路

菩薩蠻①·書江西造口②壁

辛棄疾

郁孤臺③下清江水，中間多少行人淚。西北望長安④，可憐無數山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣⑤。（愁余一作：愁予）

注釋

清平樂①·村居

辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音②相媚好，白發誰家翁媼③？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

活動一、誦讀，讀準字音。

意圖：學習一首詩應該是從讀開始的，這是學習詩歌的基礎。

活動二：品讀，整體感知。

意圖：請分別找出兩首詞的詞眼。詞眼是一首詞里一首詩中最為關鍵最重要的一個字或詞，由詞眼梳理定位作者在兩首詞中表現出的不同情感。并由此進入第三環節用不同形式表現作者的情感。

活動三：美讀，感悟詩韻。

請你用不同的形式展現作者情感。

說出來：兩首詞分別用怎樣的意象和手法如何來展現作者情感的，請你說出來。

畫出來：從每首詞中截取一個最能代表作者情感的鏡頭畫出來。

唱出來：經典詠流傳，請用你認為合適的曲子把作者的情感唱出來。

意圖：想借此來調動學生積極性，也是在新的課程標準下的一個嘗試“在跨文化跨媒介的語文實踐中開闊視野，在更廣闊的選擇空間發展各自的語文特長和個性”。用自己喜歡的，不同的感官體驗作者情感。

活動四：妙筆生花

有悲有喜也許才是人生常態，有淚有笑也許才是平凡世界，但無論是悲是喜，是愁還是樂，辛棄疾都活出了獨特鮮活的自己。對生活在南宋亂世又執著于自己理想的辛棄疾你有什么話想對他說？請寫一段150字左右的小短文。

意圖：情感體驗后的升華。把對這樣一個厚重豐富的詞人的情感表達出來，達到一個情感價值觀上的認同教育。

二、課后反思

教學設想并不等于課堂呈現，所有的預設可能在不可控的課堂之上出現意想不到的偏差。這樣的偏差是正常的，課堂生成更能考驗老師的執教能力。

1.據我回想，學生在多大程度上參與了教學活動？

自己設想的活動三應是發揮學生主體性的主要部分。學生果然對這一環節比較感興趣，并且積極參與了進來，用投影儀展示了他們理解到的詩中的畫，也用不同曲調唱起了經典并說出了選取特定鏡頭和曲調的原因。課堂很熱鬧，但細想下來，學生所謂的積極參與只是動了嘴動了手，從表象上看來確實跨文化跨媒介了，這是我們能看到的，可是，學生在做這些事情時是在從事語文活動嗎？我設置的教學任務是否“耕了別人的田，荒了自己的地”？假如是這樣，這種教學活動就是無效的。

2.學生都學到了我想要教給他們的東西了嗎？我的教學目標達到了嗎？

我的本意是想讓學生通過兩首詞，用說、畫、唱的形式體會詩人濃重的家國悲愁以及他是如何感受生活中的美好，以此認識一個立體豐富的詞人。但這些目的的達成應是通過對其作品咬文嚼字的品讀來實現的，并不能以得出某個結論做為結點。沒有咀嚼文字得出的結論只能是表象的，是生硬的，沒有了對文字的品味，詩中的畫，歌中的經典都缺少了語文味。沒有語文味是語文課堂最大的錯誤。從這個意義上講，教學目標的達成其實是打了折扣。

一節好課絕非一朝一夕的功夫。暫時的失利更應該激起我更多的思考，不忘初心，扎實備課，念念不忘，才有回響。

參考文獻：

①王榮生：《聽王榮生教授評課》，華東師范大學出版社，2007年

②余映潮：《這樣教語文》，教育科學出版社，2012年

山東省德州市第一中學 馬麗飛