小學音樂體驗式合唱教學探究

劉俊英

摘 要：音樂課標指出：三至六年級的學生能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)，有表情地獨唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對指揮動作作出恰當?shù)姆磻?yīng)。因此，筆者利用體驗式合唱教學，通過音準、節(jié)奏及旋律演唱訓練等方式，讓學生感受歌曲和聲的美、體驗音樂的意境、學會自己創(chuàng)編表演。在課堂合唱教學中，讓學生掌握合唱中聲音訓練的基本方法，深入探究合唱中如何對音色、音量和協(xié)調(diào)性進行訓練和控制，有利于培養(yǎng)學生歌唱能力，使合唱聲音更加和諧、完美。

關(guān)鍵詞：音樂課堂;合唱教學;體驗式

一、音準、節(jié)奏訓練在課堂合唱教學中的體驗

小學合唱教學要求聲音優(yōu)美、和諧統(tǒng)一，教學中的音準與節(jié)奏是合唱教學的基礎(chǔ)，我們不僅要培養(yǎng)學生具有獨立的識譜能力，還要加強歌曲的音準訓練和節(jié)奏訓練，從而為合唱教學打下較為扎實的基礎(chǔ)。音準的訓練，能夠提高學生聽覺能力，增強耳朵的敏感度。我首先培養(yǎng)學生對音高的記憶，循序漸進地訓練，在多聽的基礎(chǔ)上，聽唱結(jié)合。如在三年級的《草原上》的教學中，筆者用順序性教學的方法，把mi sol la三個音組成的樂句：

通過柯爾文手勢，進行了綜合訓練，幫助學生體驗mi sol la的音高，并對mi sol la的音高形成比較鞏固的記憶。

節(jié)奏訓練也是體驗式合唱教學的重要環(huán)節(jié)，良好的節(jié)奏感、節(jié)拍感是學生所應(yīng)具備的音樂技能。因此，在合唱教學中，我根據(jù)學生實際，運用靈活的教學方式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，提高學生的音樂學習興趣、音樂技能。學生感受體驗音樂，首先需要感知其音樂節(jié)奏，通過節(jié)奏去認識音樂、感受音樂，養(yǎng)成良好的節(jié)奏感，從而更好地感受音樂。如創(chuàng)編節(jié)奏訓練時，我通過講語文部編教材一年級的《青蛙寫詩》的故事，讓學生進行節(jié)奏和聲的創(chuàng)編與訓練：

二、旋律學唱在課堂合唱教學中的體驗

讓合唱教學中的學唱方法有很多，那么究竟如何能讓學生聲音更好聽，歌曲表現(xiàn)更準確呢？正確地咬字、吐字，這是歌曲學唱中重要的基本功，教師的示范，學生的聆聽和嘗試也是不可缺少的途徑。教師、學生清晰的咬字吐音，用“圓音”“純音”在體驗式的合唱學習中學會唱歌，進而形象表現(xiàn)歌曲情感、發(fā)揮出歌曲感染力。

如：三年級上冊《美麗的黃昏》的教學中，筆者用回聲的效果作用，引導學生學習和感受合唱的魅力，體驗和聲的和諧效果。老師先引唱：

學生模仿回聲，在老師唱完后進行學唱。筆者以回聲的方式把整首歌引唱學會后，組織學生分組進行合唱訓練。

在訓練中，筆者引導學生唱歌要像說悄悄話一樣，想象—個人站在遠方聽自己唱歌，把聲音傳過去，學會運用氣息，快速吸氣、緩慢呼氣，但不要虛，放松喉嚨，引導學生想象口中像含了一口水，使聲音明亮集中，讓學生演唱時做到“輕聲”“高位”，感受到美的熏陶，得到情感上的滿足。二聲部的合唱訓練聲音要保持統(tǒng)一均衡，必須培養(yǎng)學生在合唱中相互傾聽，學生演唱時認真傾聽其他聲部，能不斷提高調(diào)整自己聲部音準的能力，達到準確、和諧、均衡的音準效果，形成完美的音樂形象，以獲得音樂的美感，身心得到愉悅。這種體驗式教學更好地拉近師生距離，孩子們更愿意聽，并能用自己的方式表現(xiàn)歌曲。

三、歌唱表演在課堂合唱教學中的體驗

合唱作為一種音樂表演形式，除了以歌曲的內(nèi)容和音樂本身來表現(xiàn)作品的思想感情外，聲音與表演也是藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分。以情帶聲、聲情并茂的體驗式合唱教學，首先要引導學生領(lǐng)會歌詞的意境，用聲音表現(xiàn)歌曲的情感，并充分熟悉旋律，才能有創(chuàng)造性的演唱。學生用心歌唱時，豐富的情感也會產(chǎn)生不同的聲音，用聲音體現(xiàn)不同情感，愉快時是明朗的聲音，憂傷時是暗淡的聲音，幸福時是甜美的、柔和的……例如二部合唱歌曲《愉快的夢》，筆者首先讓學生輕聲讀歌詞，理解歌詞意思，并能配以左右搖晃的動作來體驗坐著夢之船的感覺，其次通過單音節(jié)的和聲訓練，幫助學生掌握合唱部分的音準，第三、引學生導用抒情優(yōu)美，連貫含蓄，以情帶聲的聲音演唱，感受二聲部音樂的和諧美。最后通過“演一演”的形式體驗合唱教學，表現(xiàn)歌曲。可以是齊唱部分大家都起立，分聲部時，請低聲部同學坐下演唱，用外在的形式提醒學生自己聲部的音準。并在演唱時讓學生結(jié)合歌詞，用形象的肢體語言表達歌曲，以提升學生對歌曲的表現(xiàn)力和對歌曲的喜愛。孩子們的表演，使得課堂合唱有美感、更有趣味。學生邊唱邊表演，深切體會到了愉快夢的美好。

體驗式的合唱表演，是以二聲部的演唱為主，學生除了要掌握和熟練運用發(fā)聲的規(guī)律，還要在音量、音色、音準和協(xié)調(diào)性上進行多方面的綜合訓練，每位學生演唱歌曲時積極向上的精神狀態(tài)，從而展現(xiàn)出純凈優(yōu)美的聲音，進而使合唱更加和諧、完美。因此，合唱教學對小學生音樂素養(yǎng)提升有著重要作用，多樣化的教學方式能拉進學生和音樂之間的距離，從而更好地感受音樂、理解音樂，提高課堂合唱教學的實效性。在合唱教學中，提升學生的合唱興趣，吸引學生積極參與合唱教學，并靈活運用教學方法，使音樂課堂有趣、豐富，孩子們也會越來越喜歡音樂課，越來越喜歡唱歌，體驗式合唱教學的有效性也會在歌曲學唱中得到提升。課堂合唱教學由于是面向全體學生，因此它是一項長期的工作，音樂老師任重而道遠，希望在我們的不懈努力下，通過合唱教學的實踐，引導學生享受音樂的美，提高學生的合作能力和音樂審美能力，實現(xiàn)音樂育人的教育功能。