高中語文寫作教學有效策略研究

雒仁飛

摘 要：立足于高中語文寫作教學實踐情況，從“思維導圖”“自媒體平臺”這兩個方面切入，針對提升高中語文寫作教學的有效策略進行了初步分析與探索。

關鍵詞：高中語文;寫作教學;思維導圖;自媒體平臺

寫作教學是高中語文教學的有機組成部分，提高學生的寫作水平與能力也是高中語文教師想方設法所達到的教學目標。身為一名高中語文基層教育工作者，我在自身的語文寫作教學中除了沿用傳統的寫作教學模式，同時還引入了一些新的教學方法與手段，使得高中語文寫作教學活動呈現出了前所未有的蓬勃生機。以下，我僅結合自身的寫作教學實踐經驗，針對高中語文寫作教學新手段發表個人認識與看法。

一、思維導圖的恰當運用，助力于高中作文寫作教學

雖然到了高中階段，但是我觀察到還是有相當一部分學生在寫作中是想到哪兒便寫到哪兒，缺乏整體的寫作構思，這便導致他們所寫出來的文章缺乏邏輯，框架零散，質量極為低下。

為了幫助學生改善上述寫作中所遇到的難題，我并沒有一遍遍地提醒學生應當如何做，而是為他們介紹了思維導圖這一思維發散性的工具，同時借助其層次性明顯的特點輔助學生做好寫作框架的梳理工作。

例如，在某次以“燈”為主題的寫作教學活動中，我便引導學生們首先將“燈”寫下來作為關鍵詞，隨后由該關鍵詞為中心展開大腦風暴，將有關“燈”所能想到的內容一一列舉出來，有的學生認為“燈代表著希望和光芒”，有的學生第一時間想起了“父母就像一盞燈，指引著自己前進的方向”，還有的學生則認為“燈讓漂泊在外的游子更加思念家鄉”……由此，我又將“希望、光芒”“父母”以及“游子思鄉”作為關鍵詞寫了出來;以此為基礎，我又引導學生們進一步進行思維的發散，即為什么將“燈”與這些關鍵詞之間建立起了聯系概括的描述出來……如此，在逐漸展開的層級引導下，學生們的寫作思路得以明確不說，更重要的是他們對“燈”這一主題也有了更為深刻的認識與理解，而這些顯然便為他們在真正的寫作中寫出條理清晰、觀點深刻的文章來做好了充足的前提準備工作。思維導圖的恰當運用助力于高中作文寫作教學的可行性得到了充分證明。

二、自媒體平臺的恰當運用，助力于高中作文寫作教學

閱讀是學生寫作的前提，只有閱讀量充足了學生才有可能具備豐富的寫作素材。這其中，自媒體平臺所更新的內容及時，多是最新的熱點話題，適當讓學生積累自媒體平臺上的閱讀信息，能讓學生了解到當前社會發展情況的同時，讓他們所寫的文章中更具有新意與閃光點。

考慮到當前高中階段的學生普遍有了手機這一實際情況，我便有意識地鼓勵他們科學利用手機設備并關注有質量的自媒體平臺。例如，“央視新聞”是央視媒體在新浪微博的官方賬號，其時刻都會更新世間動態，而且還不時會插入一些能給予人們心里無限啟迪的高質量文章。我便將“央視新聞”這一自媒體平臺推薦給了學生。像2020年1月17日“央視新聞”所更新的一篇文章《世界很老，但你，總有辦法年輕》便收獲了145萬+的高閱讀量，其中所引用的一些素材貼近生活，非常接地氣，能讓學生在閱讀的過程中得到情感上的沖擊，同時也是他們通過閱讀了解世界、積累寫作素材的有效切入點。

這篇文章講述了北斗衛星導航系統工程總設計師楊長風和他帶領的年輕團隊將青春交付給建設和保衛祖國事業的先進事跡，闡述了把“火焰藍”穿在身上的消防員面對火情一次次赴湯蹈火、義無反顧付出的感人事跡，還有中國雜交水稻之父袁隆平接受采訪時所說的一句話“沒有想過退休，一退休了就沒有事情做，會有失落感……退休對我來講是不存在的”，這個令人欽佩的科學家雖然他的青春已經遠去，但他年輕的心態、永遠鉆研和突破的精神卻是另外一種永恒的青春樣貌……文章最后這樣寫道：青春的樣貌有千萬種，奮斗的、熱血的、激昂的，青澀的、莽撞的、惆悵的……無論你如何描摹這張臉，它永遠是最美好的日子，最無瑕的年華;無論你是否經歷風雨，都希望你無悔于自己的選擇，都祝福你走出自己的道路。

不少學生通過閱讀這一文章，對青春有了自己更為深刻的認識與理解，他們知道了青春無關年齡，重要的在于自己的心態，那些有著自由的渴望、樂于奉獻的心靈以及崇高勇氣的人們，他們的青春永不落幕。

當具備了這一認知之后學生們日后在遇到這類與青春有關的寫作主題時自然而然便能寫出內涵豐富、立足點深刻且清晰的高質量文章佳作出來。自媒體平臺的恰當運用助力于高中作文寫作教學所發揮出的價值得到了有力的詮釋與證明。

三、結束語

寫作在學生的語文高考中占據著半壁江山，為此，我們高中語文教師應當積極探索做好寫作教學工作的方式方法。在日后的語文教學實踐中，我將進一步深入探索其他符合高中階段學生寫作特點的有效教育策略，以爭取讓更多靈活的寫作教學方法作用于高中語文寫作教學，從而讓學生的寫作素養及其能力切實獲得顯著的進步與發展。

參考文獻：

[1]桑立薇.淺談高中語文作文教學的實用性和創新性[J].考試周刊，2018（16）：54.

[2]何世超.高中作文教學三步法初探[J].學周刊，2019（11）.