2020年15期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 高中數(shù)學(xué)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式中問(wèn)題設(shè)計(jì)的研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)筆記學(xué)習(xí)的有效策略研究
- 培養(yǎng)反思能力，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)研究
- 高階思維能力在高中物理習(xí)題教學(xué)中的培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略探析
- 談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性提升策略
- 善用教材文本，培養(yǎng)學(xué)生高級(jí)閱讀思維品質(zhì)
- “議題式”教學(xué)設(shè)計(jì)：以文化的傳承和創(chuàng)新為例
- 高中歷史統(tǒng)編教材內(nèi)容的取舍和史料教學(xué)的有效運(yùn)用
- 在思想政治課堂中滲透心理健康教育
- 促進(jìn)高中生心理健康的美術(shù)鑒賞教育研究
- 淺談?dòng)?jì)算思維在中學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽教學(xué)中的培養(yǎng)
- 基于統(tǒng)一平臺(tái)提升教師信息素養(yǎng)的研究與實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)下高中學(xué)業(yè)水平考試校本課程體系的構(gòu)建與完善
- 問(wèn)題處置與思維發(fā)展
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 高中地理實(shí)踐作業(yè)的核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖背景下高中地理教學(xué)探討
- 談如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 基于小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)從教材中培養(yǎng)，在課堂上落實(shí)
- 創(chuàng)新物理課堂教學(xué)方式 提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中物理教學(xué)探析
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)成和特點(diǎn)
- 基于高中化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 探究中學(xué)化學(xué)核心素養(yǎng)的生成化教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中生物教學(xué)分析
- 高中生物教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)的途徑探析
- 高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)研究
- 基于高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內(nèi)容的變革研究
- 高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高中信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “遠(yuǎn)足”主題實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 亮出法律主線 涵養(yǎng)法治素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)有效策略研究
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)拓展閱讀教學(xué)策略研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的詞匯教學(xué)探究
- 指向高中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的英文整本閱讀實(shí)踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中英語(yǔ)教學(xué)模式重構(gòu)分析
- 基于主題意義探究高中基礎(chǔ)年段英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 探索性教學(xué)理念指導(dǎo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
- 探究式教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)探究
- 開(kāi)展高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)辦法研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性研究
- 高中物理教學(xué)中提高學(xué)生抽象思維能力的對(duì)策研究
- 高中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式研究
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀以及優(yōu)化措施分析
- 高中信息技術(shù)課堂中學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)
- 層次教學(xué)法在高中羽毛球?qū)ｍ?xiàng)化教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、研究與應(yīng)用
- 五育融合視野下西藏高中學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)提升探究
- 高中美術(shù)素描教學(xué)策略研究
- 淺論高中語(yǔ)文教學(xué)的人文精神滲透問(wèn)題
- 論高中語(yǔ)文教學(xué)中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 新課改高中政治議題式教學(xué)初探
- 淺談新課改下如何上好高中政治課
- 新課改背景下主題式教學(xué)在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分類討論思想的應(yīng)用初探
- 如何提高新課改下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)數(shù)列問(wèn)題的研究
- “去理想化”物理問(wèn)題的特征與教學(xué)啟示
- 立足生活 感悟化學(xué)魅力
- 探析民族音樂(lè)在高中音樂(lè)教育中的意義
- 論高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中美術(shù)欣賞教學(xué)
課程篇
教學(xué)篇
- 情境教學(xué)法在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用探究
- 淺談文化教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)能力的方法探究
- 高中英語(yǔ)欣賞性閱讀教學(xué)策略
- 高中英語(yǔ)新題型之語(yǔ)法填空的解題策略諸
- 提高英語(yǔ)課堂跨文化交際能力的有效途徑
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效措施
- EPAT深度閱讀課模式的構(gòu)建
- 語(yǔ)塊教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中政治教學(xué)對(duì)學(xué)生尚美意識(shí)的培育
- 高中思想政治議題式教學(xué)的實(shí)施策略
- 提升高中政治課堂教學(xué)實(shí)效性的方法和途徑分析
- 辯育 境育 行育 情育
- 探究問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理教育教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)
- 高中地理課堂模擬實(shí)驗(yàn)的策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 構(gòu)建模型，回歸本真
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生抽象能力的有效培養(yǎng)
- 設(shè)置問(wèn)題為施教 提升素養(yǎng)求本真
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中物理課堂中的應(yīng)用
- 高中物理課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)
- 動(dòng)量定理在“流體模型”中的應(yīng)用
- 有關(guān)高中物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)問(wèn)題及對(duì)策研究
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生理性思維的方法
- “引導(dǎo)自學(xué)法”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中美術(shù)課程中語(yǔ)言優(yōu)化的策略探究
- 高中信息技術(shù)教育問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
- 淺析信息化與高中語(yǔ)文課堂的深度融合
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下信息化英語(yǔ)課堂的開(kāi)展
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- “泰微課”與歷史教學(xué)
- 探究歷史規(guī)律，深化知識(shí)理解
- 基于信息技術(shù)應(yīng)用的高中地理微課教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
- “IS智慧平臺(tái)”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新媒體對(duì)高中物理教育教學(xué)模式的影響分析
- 自制教具在高中物理演示實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用探討
- 探析互聯(lián)網(wǎng)模式下的高中物理教學(xué)
- 數(shù)字化教學(xué)資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 信息技術(shù)背景下高中生物合作學(xué)習(xí)探究
- 基于信息技術(shù)的高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施探究
- 構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的通用技術(shù)課堂
- 通用技術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生工程思維和能力的培養(yǎng)
- Arduino開(kāi)源硬件項(xiàng)目在高中通用技術(shù)《控制與設(shè)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策思考
- 新課標(biāo)框架下的高二英語(yǔ)寫(xiě)作課試驗(yàn)及反思
- 中學(xué)歷史階段檢測(cè)試卷命制的幾點(diǎn)思考
- 三“延”兩“理”話回歸
- 高中生物反思性教學(xué)探討
- 高中化學(xué)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與反思
- 高中化學(xué)有效課堂教學(xué)的思考
- 建構(gòu)讀寫(xiě)結(jié)合的高中語(yǔ)文課堂
- 基于思維導(dǎo)圖的高中生物課堂教學(xué)探索
- 創(chuàng)新生物課堂 滲透核心素養(yǎng)
- 新時(shí)代下高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新路徑探析
- 談高中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何提升教學(xué)有效性
- 妙用思維導(dǎo)圖實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效
- 轉(zhuǎn)變高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式，提高課堂效率
- 巧設(shè)課堂引入，提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- “直線的斜率”的教學(xué)實(shí)踐探討
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于德育的高中物理教學(xué)實(shí)施策略
- 淺談如何提高高中物理作業(yè)的趣味性
- 如何在物理教學(xué)中進(jìn)行德育滲透
- 巧問(wèn)巧引，提高問(wèn)題教學(xué)有效性
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)
- 選對(duì)“核心點(diǎn)”，讓群文閱讀更顯深度
- 從“核心概念”到“核心立意”
- 群文閱讀交流研討培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談提升“分析綜合”能力做好閱讀概括題
- 高郵地方文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的傳承
- 情感教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于高中語(yǔ)文必修基礎(chǔ)下的《邊城》教學(xué)分析
- 整本書(shū)閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 古代送別詩(shī)學(xué)習(xí)任務(wù)群閱讀設(shè)計(jì)
- 淺談如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的實(shí)踐
- 如何運(yùn)用詞塊理論提高高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 合作原則對(duì)提升高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的啟發(fā)
- 淺談如何優(yōu)化高中歷史課堂教學(xué)
- 淺議高中歷史教學(xué)中的人文素養(yǎng)提升
- 高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，提高質(zhì)疑問(wèn)難能力
- 裝飾畫(huà)教學(xué)在美術(shù)課堂中的實(shí)踐
- 芻議高中美術(shù)設(shè)計(jì)模塊教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維
- 新課改背景下高中體育課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 在高中信息技術(shù)教學(xué)中如何處理教與學(xué)的關(guān)系
- 推進(jìn)區(qū)域教學(xué)管理改革對(duì)策探討