微課在小學信息技術教學中的應用

齊召慶

◆摘 ?要：此文簡單介紹了微課在小學信息教學中的關鍵意義，詳細分析了微課在小學信息技術教學中的應用策略。

◆關鍵詞：微課;小學信息技術;教學應用

微課是伴隨著新興的網絡技術工具逐漸發展形成的一種教學模式，在小學信息技術數學的教學中引入微課，能夠給學生營造出更加直觀生動的印象，還能夠活躍課堂氛圍，有效激發學生的學習熱情，為提高小學信息技術教學水平提供有力的幫助。

1微課在小學信息教學中的重要作用

隨著信息技術的不斷發展，不僅為人們的生產生活提供了有力的服務，而且還促進了教育教學工作的變革發展。一節課堂的長度為40分鐘，微課的教學視頻長度一般都是設定在10分鐘左右，讓學生去觀察和欣賞，進行分析和思考，發揮新課程改革標準下自主合作探究學習的優勢，提高學生的學習能力。而且微課制作的這些視頻課件是可以移動的，教師可以將這些規整好的教學內容，發到學生的手機或者郵箱里，學生可以開展自己的第二課堂，學生可以依照自己的學習進度安排自己的學習和復習時間，有助于培養學生的獨立思考問題的能力，從而學會總結和歸納，也能讓課堂學習變的更加有針對性。相對來說，農村地區學校的條件和設施跟城市相比還是存在著一定的差距，而且農村的孩子中的很多家長都是外出務工，還是多是跟著自己的爺爺奶奶，他們對孩子的功課輔導能力比較低，所以農村孩子的計算機知識儲備和使用能力相對來說比較差。為此，借此微課開展優質課程資源，專業學生可以拓寬學習渠道，打破專業學習瓶頸，接觸最新學習方法。對教師而言，微課走進教學也可推進教學多樣化、促進課程改革、優化教學方法，一舉多得。所以，要積極重視信息技術在教學中的運用，不斷豐富學生的知識，提高學生的認知意識，為學生以后的工作和生活打下堅實的基礎。

2微課在小學信息技術教學中的應用策略

2.1提高對信息技術工具的認識

新課程標準下，教師要熟悉新教材內容，充分結合信息技術工具，進行大膽創新設計教學環節，在深化教育教學改革的基礎上，大量收集資料，綜合運用先進的教學技術，積極投入準備，不斷優化教學設計和視頻，落實學生核心素養培養，以賽促教、以賽促學、以賽促改，熟練運用智慧課堂，運用微課提升學生任務學習效率，進一步推動教師教學能力和信息技術在小學教學中應用能力的有效提升。為了提高微課在小學信息技術中的運用，教師要提高對于信息技術工具的認識，有效提高自身能力，加強對信息技術工具的運用，從而給學生更好地引導和幫助。此外，基于“微課”的翻轉課堂項目實驗校，高度重視教育教學信息化建設，大力推進“互聯網+”背景下教育教學模式改革，不斷提高教師教育技術及網絡應用能力、教師信息素養和軟件制作水平，教師在教學工作中充分運用微課開展教學工作，教師要綜合考慮學生學習的實際情況，科學設計教學思路、教學功能、教學應用、教學反思等方面的能力，以精巧的教學設計，豐富有內涵的課堂提問，助力于學生更好地成長和進步，從而提高學生學對信息技術的掌控能力。

2.2以微課縮內容，營造有利氣氛

通過什么樣的教學方式來培養和鍛煉學生的學習能力是教師思考的重要課題，我認為微課就是一種能夠很好地培養和鍛煉學生提高學習能力的教學方式，通過微課精煉教學內容，為學生在課堂教學中營造學生自主學習氛圍，讓學生在自主學習的過程中不斷提高自身的學習能力。比如，當教師在教授學生如何利用計算機來搜索指定內容時，可以將搜索的操作流程制作成微課來進行教學。在課堂教學中，播放微課讓學生進行自主學習，同時我為學生根據微課的播放內容來講解搜索步驟和流程，增強學生對所學內容的理解，從而熟練掌握計算機搜索文件的步驟和方法。由于教學內容相對簡單，學生掌握起來不是很難，為了讓學生能夠靈活地運用所學搜索方法，我為學生繼續播放教授學生學習“復制”和“粘貼”操作的微課，讓學生能夠掌握“復制”“粘貼”的操作方法，學習完“復制”“粘貼”的方法后，讓學生結合前面學過的計算機搜索方法，搜索學生喜歡的文字、音樂、圖片等，然后在“復制”和“粘貼”到特定的文件夾內。

2.3以微課分類別，落實因材施教

因為學生的學習能力、學習基礎等存在個體差異，為了提高教師的教學質量，教師在教學過程中要充分考量學生的個體化差異，對待不同層次的學生采用不同的教學方法，只有這樣才能夠因材施教，讓每一個學生都能夠提高自己的學習成績。我認為微課為教師提供了一種因材施教的教學方式，教師可以通過為不同學習基礎的學生制作不同層次的微課視頻，滿足不同學生學習的需求。比如，當我在教授學生學習“制作表格”的相關知識點時，我利用微課來實行了分類教學的安排。首先，我根據學生的學習情況，將學生分成不同情況的三組：A組學生學習能力強、學習基礎扎實;B組學生學習基礎中等，學習能力一般;C組學生底子薄，學習能力較差。我根據學生的學情為三組學生分別制訂了不同學習內容的微課，保證每組學生學習的難度適中，適應學生的學習實際情況，激發學生的學習興趣和熱情，提高學生的學習能力。

3結束語

綜上所述，微課在小學信息技術教學中的應用能夠有效地提高教學質量，提升學生信息技術學習能力。在實際教學中，教師可以從激發小學生對信息技術的學習興趣、營造課堂自主學習氛圍、因材施教等角度在課堂教學中應用微課，豐富教學方法，讓小學生能夠更好地掌握信息技術。

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