談談小學班主任如何有效做好德育工作

王立云

摘要：做好學生的德育工作是小學班主任教師的重要職責。小學班主任教師在班級管理工作中，首先要重視學生的道德素質，其次要關注學生的學業表現，不能像傳統管理工作中那樣，給學生形成功利的思想影響。班主任教師要注重提高自身的道德素質，發揮言傳身教的重要作用，要教給學生正確的處理問題的方式方法，提高他們的綜合素質。

關鍵詞：小學班主任；德育工作；小學教學

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0047

作為小學班主任教師，要關注學生綜合素質的發展，既要讓小學生在學校以學業為重，同時也要注重對學生健康道德素質的培養，這些應當是學生學業的基礎。因此，在班級管理工作之中，如何做好德育工作如何讓德育工作的有效性真正發揮出來，這是班主任教師不斷進行學習研究和實踐的重要工作。學生思想道德的發展關系到我國人才培養的質量，關系到我國的長治久安，因此，培養學生健康積極向上的思想道德品質，讓他們能夠明確當前這一階段自己的重要職責，積極主動的學習，健康快樂的成長。筆者認為可以從以下三方面進行道德教育。

一、小學班主任教師要從自我做起，給學生樹立學習的榜樣

思想道德的教育效果如何進行評估，不是看學生記住了多少規則規范，而是要看他們的實際行動，而教師要進行道德教育，也不能僅靠嘴去說，更重要的是結合語言教育加實際行動的示范教育。班主任教師要不斷地反思自己的一言一行一舉一動，要結合社會主義核心價值觀以及教師職業守則衡量自己的思想道德水平。對于很多要求學生做到的規則規范，教師自己首先要做到，如果教師可以用自己的言行舉止給學生帶去熏陶和影響，那么語言的力量相對就會顯得更加蒼白，而且也沒有必要。班主任教師在日常生活中要謹言慎行，時刻想到自己是一名人民教師，要讓學生品德高尚思想進步，教師自己首先要品德高尚。無論是在工作上還是在生活上，加強對自我的約束和要求，養成健康的習慣，讓學生以教師為榜樣，要做一名深受學生愛戴的教師，做一名給學生今后的人生成長發展帶去長遠的積極影響的教師。發自內心的關心每一個學生的成長，去掉自己的偏見，平等對待每一位學生，要讓學生感受到教師對自己的關心、鼓勵和期望。因此，這是一個需要班主任教師用心去體會覺察，并且不斷反思提高的過程，也是一個自我人格不斷完善的過程。

二、小學班主任教師要結合校園的道德教育工作和課程的設置，規劃道德教育的內容

現如今的教育行業大力提倡“大德育”的概念，道德教育受到各方面因素的影響，因此，道德教育的效果也會受到各種因素的影響和干擾，班主任教師要發揮重要的道德教育作用，為整個道德教育環境的健康構建發揮自己的力量。在實際的教學生活中，別出心裁地安插一節德育課，一方面會影響大綱教學安排，另一方面以實際的課程形式出現容易引起學生的反感。這個時候班主任的重要作用就體現出來了，班主任教師可以按照班級實際情況和學生的身心發展狀況，在不干擾正常教學進度的情況下，靈活地穿插一些道德教育的主題課程。這樣的課程安排經常是針對日常生活中學生之間出現的一些矛盾和問題，集中進行專題式的道德教育，而這樣的道德教育由于貼合了學生的實際情況，能夠讓學生設身處地地進行體驗和思考，從而讓他們從中明白這樣的事情出現的時候，自己應該怎樣做怎樣處理才更尊重自己和他人，才表現得更加理性和成熟。由于這樣的道德教育課程時效性強，學生受教育影響的效果也會更好。

三、小學班主任教師要注重加強感恩教育

讓學生有感恩之心，這也是道德教育的重要組成部分。在小學班級管理工作中，班主任教師可以結合具體的教學任務，以及傳統節日的活動對學生進行感恩。德育中除了包括對國家的愛，還包括其他的愛，比如對家人的愛、對教師的愛、對同學的愛以及對其他人的愛。因此，在小學德育中，班主任還應該加強對學生的感恩教育。例如，在教學中，班主任應該教會學生感恩，特別是爸爸媽媽，并且教育學生在家應該聽父母的話，應該盡自己的能力幫父母干活。班主任教師可以在“感恩教育”活動中，讓學生在家里幫父母做一些力所能及的家務。在一些重要的節日時，讓學生給父母或其他的家人帶去一些驚喜。要讓學生認真體會從小到大父母的辛苦付出和辛勤的培育，要讓學生內心真正有所觸動，從而在自己的行動上主動為父母分擔生活的艱辛?！案卸鹘逃辈粌H包括對父母的感恩，而且對教師、同學、學校、國家的都要有感恩之心。正是這樣和諧的大環境，才讓小學生能夠專心地快樂成長，充實自己。要讓小學生認識到當前的太平盛世多么得來之不易，要讓他們對革命先烈們心存感恩，并且意識到自己肩頭所承擔的重要責任，提高自己主動學習的意識和實際的行動。班主任教師要使學生樹立遠大的理想，要讓他們懂得當前的和平有多么的不易，讓他們自覺地學習掌握科學的方法。初中課前的預習和課后的復習，讓學生在復習過程中“爬臺階”，將自己遇到的困難問題摘錄總結，每個星期都做總結，認真總結的學生將獲得獎勵，以此激勵每一位學生都能積極參與到學習活動中。讓所有學生都能肩負使命，為學業的進步付出更多的辛苦，充實自己，提高自我價值感。

總之，作為小學班主任教師不僅要從思想上重視對學生進行思想道德教育，更要在實際行動中率先垂范給學生樹立榜樣，不能只是教給學生怎樣做，更重要的是自己率先垂范，讓學生看在眼里學在行動上。小學生都有各自不同的成長經歷，因此小學班主任教師要重視道德教育的復雜性，要根據學生的個體差異，開展更有針對性的道德教育工作，促進所有學生思想道德的健康發展。

參考文獻：

[1]李仙.小學班主任進行德育教育的措施探究[J].小學教學參考，2018（36）：90.

[2]邵桂芳.小學班主任做好班級管理工作研討[J].黑龍江科學，2018（21）：132-133.

（作者單位：河北省邢臺市任縣西固城鄉固城中心學校055150）