初中語文教學中的傳統文化融入

任志華

摘 要：初中語文學科是學生的主要學科，在當代的語文教學中，傳統文化因素得到了充分的體現。現在的教學模式往往把傳統文化融入在學習之中。使學生在與時俱進學習新知識的同時，也能體會到傳統文化的影響。傳統文化是我國文化的主要根基，它凝聚了古人智慧的結晶，并跟隨時代的車輪滾滾前進。

關鍵詞：初中語文;傳統文化;融入

當代教育不僅僅是知識教育，也是素質教育。素質教育的重要性得到了充分的體現。而傳統文化對素質教育進行有效的推進。對于傳統文化的揚棄是一個非常重要的問題。如何解決好這個問題是重中之重。對于初中的語文教學中要靈活的運用傳統文化知識。好的方面請保留壞的方面進行剔除，這對學生的發展都有很重要的影響。傳統文化并不是相對傳統的，他要根據時代的潮流與時俱進，緊跟學生思想的步伐。適應學生和社會的身心發展。

一、如何在初中語文教學中融入傳統文化

初中的語文教學為傳統化的傳播提供了重要的輔助作用。如何在教學中融入文化是一個非常重要的問題。只有解決這個問題才能在根本上提升學生對于傳統文化的理解興趣。

（一）用古典文化培養興趣

對于古典文化的學習存在諸多問題。學生對于古典文化的理解不夠透徹，導致對古典文化學習上停滯不前。不能把自己的實際經驗應用到古典文化的學習中。造成對古典文化學習沒有較強積極性。教師在教學方法上要得到創新形式的改善。不能采用傳統的教學模式，比如在開展課堂活動時，讓學生過早的了解古典文化的基礎知識，為課堂打下堅實的課堂基礎。

（二）把古詩詞代入

對于傳統文化存在很多優良的組成。古詩詞便是其中的一份子。古詩詞是詩人智慧的結晶，是他們思想情感的升華，它往往是一個時代的具體體現。它體現了當時的社會狀態，體現了作者的思想情感。通過對古詩詞的學習，可以讓學生更好地理解傳統文化。身臨其境把自己帶入傳統文化之中。

（三）課外知識進行拓展

初中語文課堂上傳統化的應用不能僅僅在課堂上得到體現。學生的課余時間占學生時間的大多部分，充分利用課余時間去學習傳統文化知識是個很好的決定。通過課外的拓展可以使學生更加充分的理解傳統文化知識，在有限的時間內可以學習更多的傳統理論。這樣對于學生綜合素質具有直接的影響。比如在講解傳統文學，《劉姥姥進大觀園》，可以先對《紅樓夢》進行充分的閱讀。這種提前的閱讀，可以使學生更好的了解傳統文學文化知識。這樣在課堂上學生就能進行有效的應用。對于傳統文化要融入多元文化因素，不能保守守舊，要讓它與新時代因素相互融合，與世界文化因素相互接壤。教師還可以利用多媒體技術。對傳統文化進行有效的展示是學生更能理解傳統文化的內涵。

二、激發想象能力

對于中國的傳統文化知識賦予了非常深刻的時代情感與作者情感。然后再通過具體的文學詩詞得到充分的體現。在對于傳統文化的學習之中，枯燥的理解傳統文化知識是不全面的。他的具體目的是讓學生真正的理解傳統文化的內涵。將自己帶入作者的時代，身臨其境體會當中的情感。所以在語文課堂教學中，就是要正確的引導學生把自己帶入文化之中。讓學生根據自己的想象能力充分的進行創作。這種新穎的教學模式和方法更有效地提高學生的表達能力，更能使傳統文化在初中課堂中熠熠生輝。

三、以語文教學為根基，發揚傳統文化

初中語文教學一定要注重理論的教學，它的教材內容往往體現著最根本的教學目的。初中語文教材起到了良好的承載作用，它承載了傳統文化的發展與進步。只有深刻把握教材的作用，才能更有利于傳統文化的發揚。傳統文化不能只去做傳統知識的傳授，剛要把其中的情感深入到學習之中，對于傳播手段和傳播方法要進行理論的創新。傳統讀物是非常好的傳播手段，初中生多于對文章的理解。在課余時間多讀一些傳統讀物，有利于豐富學生情感，陶冶傳統文化情操。它不僅僅對學生有著很好的輔助作用，同時也會在一定程度上推動老師傳統文化教學的發展。建立良好的自覺性是對傳統文化發揚的有效途徑，既要治標要治本，醫學生自身為目標，積極展開傳統文化的發揚。提高學生對于傳統文化的學習自覺性。使學生熱愛傳統文化，并樂于發揚傳統文化，做傳統文化的學習者和引路人。

四、結束語

傳統文化的發揚離不開初中語文教學的發展。對于傳播工具要不斷地進行改革創新，傳播模式和傳播方法也要突破傳統的束縛。讓學生樂于理解傳統文化。讓語文課堂融入傳統文化，讓傳統文化帶動語文課堂。讓學生更樂于的去學習傳統文化，發揚傳統文化。讓學校家長教師充分認識到傳統文化的重要性。為課堂建立系統性的理論規劃。將傳統文化融入到教學之中，不僅僅保留了傳統文化最基本的內涵，而且豐富了教學理論知識。作為一名初中生要做好本職工作，將傳統文化發揚光大。不僅僅自己要了解傳統文化，也要將傳統文化推崇到世界。讓全世界看到傳統文化的光輝。

參考文獻：

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