繪本閱讀，提高寫話教學效率

劉芹

[摘要]寫話教學是一種能夠讓小學生將寫字能力轉變為用語言文字表情達意的重要課堂教學，這種教學能夠為小學生的語文寫作能力奠定扎實基礎然而到目前為止，許多小學語文教師沒有對小學生的寫話教學給予足夠的重視，以致使得小學生的寫話能力得不到有效提高。但是如果小學語文教師在寫話教學中引入繪本閱讀，便能使得小學生對這種繪本故事當中的仿寫、補白和畫寫產生濃厚的興趣，進而能夠在將小學生創作靈感有效激發出來的同時提高小學生的寫話能力，從而實現小學語文寫話教學效率的提高。

[關鍵詞]繪本閱讀;小學語文寫話;教學效率

[中圖分類號]G623.2 [文獻標識碼]A

[文章編號] 1007-9068（2020）31-0082-02

其實在整個小學語文教學中，寫話教學都是極為重要的一個部分，其在小學語文教學當中的重要地位可說是不言而喻的。而繪本作為一種文學方式，其是能夠給小學生帶來繪畫和語言雙重結合的重要藝術形式。因此可見在小學語文寫話教學中引入繪本閱讀，是能夠給小學語文寫話教學帶來巨大效益的。繪本閱讀不僅能夠提高小學生對語文寫話的學習興趣，還能夠提高小學生在寫話方面的學習熱情和積極性，更是能夠在以語言為主體、繪本為載體的閱讀基礎上加強小學生語文口語和書面寫作的表達能力，進而在提高小學生語文寫話能力的同時提升小學語文寫話教學的效果。

一、仿寫

經研究表明，兒童熟悉周邊環境的方式之一就是模仿。……