淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力培養(yǎng)策略運用

湯樹光

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展和科學(xué)的教育理論的不斷拓展和完善，初中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和教育標(biāo)準(zhǔn)也更加的多元化豐富化，要求教師在教學(xué)時要關(guān)注學(xué)生的自主思考和獨立探究能力，還要積極引導(dǎo)學(xué)生對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和水平有一個合理客觀的認(rèn)知，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力和自我反思能力。初中的數(shù)學(xué)相對于小學(xué)數(shù)學(xué)更加注重思考性和探究性，因此，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)全面思考能力和自我反思能力。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);反思能力;策略運用

引言

隨著中國經(jīng)濟(jì)文化的不斷轉(zhuǎn)型升級以及時代的快速變更，初中數(shù)學(xué)教學(xué)也要順應(yīng)時代發(fā)展的方向和社會人才的需求方向轉(zhuǎn)變教育方向和重點，老師在日常教學(xué)時不僅要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累、計算能力的提高、解題方法的掌握，還要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)。而邏輯性反思能力作為數(shù)學(xué)教育在新時代看重的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，受到了眾多教育工作者的關(guān)注和重視。

一、培養(yǎng)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)自我反思能力的意義

反思能力作為核心素養(yǎng)和優(yōu)秀數(shù)學(xué)品質(zhì)的重要組成部分，不僅對學(xué)生的綜合能力的提升和學(xué)習(xí)方法的高效調(diào)整具有積極影響，還對學(xué)生日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和邏輯性思維的形成具有重要幫助。但是由于很多教師對素質(zhì)教育的教育理論研究不夠深入，將數(shù)學(xué)教育重點過多的集中在學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，卻忽略了學(xué)生的自我反思能力和自主思考探究能力培養(yǎng)。……