小學科學高效課堂的有效構建策略研究

李炎軍

摘 要：小學科學教師要致力于為學生進行高效課堂的創(chuàng)設，這樣學生就能夠在課堂上有著十分豐富的收獲，進而奠定堅實的科學基礎。那么小學科學教師該如何做才能夠為學生成功地構建高效課堂呢？他們需要在課前激發(fā)學生的興趣;他們需要在課堂中呵護學生的好奇心;他們還需要對課堂教學的細節(jié)進行關注。本文就是圍繞這三方面所展開的詳細介紹，旨在給其他小學科學教師帶來一定的啟發(fā)。

關鍵詞：高效課堂;科學教學;小學

在科學這門學科的學習中，學生能夠豐富自己的童年生活，發(fā)展自己的個性，并且形成科學的認知方式和科學的自然觀。但前提是學生能夠學好這門學科，而不是將之當做可有可無的存在。小學科學教師為了實現(xiàn)這一教學效果，他們就需要付諸努力。教師首先要做的就是讓自己的課堂教學活動變得高效起來，因為其是學生學習知識和培養(yǎng)能力的重要渠道之一。高效課堂的構建是很有必要的，小學科學教師要在自己的教學中有所體現(xiàn)。

一、課前激發(fā)學生興趣

課堂時間是有限的，學生需要帶著對知識的學習興趣走進課堂，這樣他們就能在一開始快速地進入到學習的狀態(tài)，進而積極地配合教師的課堂教學工作，促進高效課堂的構建。因而在課堂教學之前，小學科學教師就需要結合教學內(nèi)容來為學生進行趣味預習任務的布置，讓學生在完成的過程中產(chǎn)生對所學知識的興趣?！?br>