微課助力小學語文課堂

陳美香

摘 要：語文是基礎性學科，其對于學生語言運用能力、閱讀能力、理解能力等方面的培養，為其他學科的學習奠定了深厚的基礎。因此，語文學科的重要性不言而喻。然而語文又是一個積累性的學科，其教學效率的提升并不是一蹴而就的，教學水平也受很多方面的影響。微課出現以來，在小學語文教學中應用比較廣泛，切實提高了語文的教學效率，體現了課程改革的推進，助力了小學語文課堂。

關鍵詞：微課;小學語文;師生互動

當下科技飛速發展，微課等依托信息技術的教學模式越來越普及，已經迅速滲透到了中小學的課堂中，很多教師開始應用微課這一教學手段，并且取得了一定的成效。但是與此同時，也有一些欠缺的地方。要想最大限度地確保微課的教學效率，教師需要做的還有很多。

一、微課的概念

微課，即教師運用網絡將教學設計呈現給學生，通過錄制簡短視頻或音頻向學生進行某個知識點的講解的教學方式，其滿足了信息時代不同程度學生個性化學習的需求。其目的是使廣大學子高效地運用時間鞏固知識和提高成績。充滿色彩感與畫面感的微課在一定程度上激發了學生的學習熱情和積極性，極大程度地改善了教與學的質量。

二、微課的具體作用

1.滿足學生的個性化需求

隨著時代的不斷進步，學生的個性化愈加明顯，傳統的語文課堂教學已經無法滿足學生對知識的需求，而微課的出現和運用，在無形之中滿足了學生的個性化需求。……