摘 要:在小學(xué)教育中,數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,學(xué)好數(shù)學(xué)對提高學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力具有非常關(guān)鍵性的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須革新教學(xué)思路,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,立足于低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展教學(xué),以此提高課堂效率,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文就小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂的開展策略進行了探討和研究,希望能夠為相關(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。
關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);低年級教學(xué);課堂效率;數(shù)學(xué)素養(yǎng)
中圖分類號:G62? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2020)34-0011-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.005
一、小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂的重要意義
近些年來,隨著新課程改革的不斷深入,素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入到了教育界的各個階層,具體到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,教師也更加注重以人為本,逐漸轉(zhuǎn)變了以往單調(diào)沉悶的課堂,更加注重與學(xué)生的溝通和交流,營造豐富的課堂情境。在這個過程中,也存在一些問題亟待解決,例如新課程改革帶來的變化并沒有完全輻射到小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂,很多教師認為,小學(xué)低年級學(xué)生年齡尚小,不能夠理解各種類型的教學(xué)情景,不具備自主探究活動的能力,需要教師的指點和幫助,因此,教師往往占據(jù)課堂的核心地位。這種教學(xué)看法顯然是非常片面的,不符合新課程改革的要求,我們必須要深刻的意識到,雖然低年級學(xué)生年齡比較小,但是他們擁有更強的好奇心和創(chuàng)造力,更加需要教師的引導(dǎo),從而建立學(xué)習(xí)興趣。……