構(gòu)建小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂的探究

摘 要：在小學(xué)教育中，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)對提高學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力具有非常關(guān)鍵性的意義。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須革新教學(xué)思路，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，立足于低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來開展教學(xué)，以此提高課堂效率，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本文就小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂的開展策略進行了探討和研究，希望能夠為相關(guān)的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);低年級教學(xué);課堂效率;數(shù)學(xué)素養(yǎng)

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.005

一、小學(xué)低年級數(shù)學(xué)高效課堂的重要意義

近些年來，隨著新課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育理念已經(jīng)深入到了教育界的各個階層，具體到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師也更加注重以人為本，逐漸轉(zhuǎn)變了以往單調(diào)沉悶的課堂，更加注重與學(xué)生的溝通和交流，營造豐富的課堂情境。在這個過程中，也存在一些問題亟待解決，例如新課程改革帶來的變化并沒有完全輻射到小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂，很多教師認為，小學(xué)低年級學(xué)生年齡尚小，不能夠理解各種類型的教學(xué)情景，不具備自主探究活動的能力，需要教師的指點和幫助，因此，教師往往占據(jù)課堂的核心地位。這種教學(xué)看法顯然是非常片面的，不符合新課程改革的要求，我們必須要深刻的意識到，雖然低年級學(xué)生年齡比較小，但是他們擁有更強的好奇心和創(chuàng)造力，更加需要教師的引導(dǎo)，從而建立學(xué)習(xí)興趣。……