如何培養(yǎng)初中生英語閱讀能力和理解能力

董芳業(yè) 黨開英

摘 要：英語閱讀能力和理解能力均是初中生必備的重要素養(yǎng)，在課程改革的新形勢下，初中英語的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)從知識點(diǎn)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生分析、判斷、歸納能力的培養(yǎng)。基于此，教師應(yīng)加快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)閱讀技巧的滲透，并充分了解制約學(xué)生英語閱讀能力和理解能力提高的相關(guān)因素，以幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)障礙，進(jìn)一步提高初中英語教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：初中英語;閱讀能力;理解能力

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0033-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.016

隨著社會的快速發(fā)展，人們對英語教育的重視程度越來越高。英語閱讀不僅在提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力方面發(fā)揮著重要的作用，同時也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出初中英語教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力，鍛煉其英語理解能力[1]。對于初中生來說，英語閱讀既是學(xué)習(xí)語言的重要方式，也是擴(kuò)寬視野、獲取知識的重要手段。但由于學(xué)生缺乏有效的閱讀策略以及良好的語言環(huán)境，所以他們對英語閱讀的興趣相對較低，部分學(xué)生甚至?xí)驗椴徽_的閱讀心理而出現(xiàn)厭倦、抵觸、畏懼情緒，在這樣的心理狀態(tài)下，英語閱讀理解的教學(xué)效果也會大打折扣。同時，受升學(xué)壓力的影響，教師在閱讀教學(xué)中只注重知識的講解，常常會忽視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，而不良的英語閱讀習(xí)慣不僅會影響學(xué)生的閱讀速度，同時還可能分散其注意力，破壞學(xué)生思維的連貫性。……