初中道德與法治教學中“讓學引思”理念的融入

摘 要：初中教學內容逐漸增多，且課程也越來越全面，教師在教學中也越來越重視道德法治課程。學校開設的課程不僅內容變得豐富多樣，也越來越重視學生道德和法治觀念的培養，所以在初中道德法治課程中融入“讓學引思”的理念，在提高課程質量的同時，還能夠增強學生的法治和道德素養。本文主要闡述初中道德和法治教學中“讓學引思”理念的融入。

關鍵詞：初中;道德法治教學;讓學引思;融入

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）34-0141-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.070

在初中教學中，學生的文化課程水平已經有了質的提高，但是部分中學生存在法治思想薄弱的現象，教師在實際的教學中可以運用相應的方法進行改進。受傳統觀念的影響，部分教師的教學方式老舊，仍然采用傳統的教學方式，這些問題在一定程度上影響了教學質量的進一步提升，而在教學中引入“讓學引思”教學理念也符合新課標的要求。

一、讓學引思

（一）概念

“讓學引思”是對中學生提出的要求，“讓學”就是讓學生親身感受，親身經歷學習的過程，在實踐和空間上保證學生學習活動正常開展和學習行為真實發生。“引思”就是引發學生、引導學生思考，在形式和本質上保證學生大腦處于積極思考的狀態。

（二）理念

“讓學引思”就是改變學生的學習方式，把學習的主動權交給學生，受傳統教育思想的影響，部分教師的備課資料都是圍繞著舊的模式來備課。新課改對教師提出了新的要求，教師就需要做出改變，轉變教學方式，提升教學質量。……