思維導(dǎo)圖在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：在新課標(biāo)背景下，閱讀教學(xué)越來(lái)越受到高中語(yǔ)文教師的青睞，改進(jìn)閱讀方法，優(yōu)化閱讀效果成為教師關(guān)注的重點(diǎn)。高中語(yǔ)文教師應(yīng)從學(xué)生閱讀需求出發(fā)開(kāi)展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，嘗試現(xiàn)代化的閱讀教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，全面提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。本文以高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，對(duì)思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：新課程;高中語(yǔ)文;閱讀教學(xué);思維導(dǎo)圖;應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）34-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.34.071

隨著新課改的穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)成為高中語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)，高中語(yǔ)文教師也應(yīng)注重新理念、新技術(shù)的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生形成語(yǔ)言思維和創(chuàng)新思維，改變學(xué)生以往單純知識(shí)記憶的模式，促進(jìn)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的發(fā)展。因此，教師要充分借助思維導(dǎo)圖這一工具，改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。

一、高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析

閱讀是提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的重要途徑，也是開(kāi)闊視野，積累語(yǔ)文素材的有效方法，但是教學(xué)中還存在以下不足。

（一）教學(xué)觀念陳舊

在具體的閱讀教學(xué)中，部分教師常常將閱讀知識(shí)、閱讀技巧作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，以提升學(xué)生的閱讀成績(jī)作為主要目標(biāo)。在這種教學(xué)觀念影響下，學(xué)生閱讀興趣低下，嚴(yán)重制約了閱讀課堂教學(xué)效果。另外，教師按部就班開(kāi)展閱讀教學(xué)，忽視了學(xué)生的主體地位。

（二）閱讀興趣低下

受傳統(tǒng)模式教學(xué)思想影響，部分高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中閱讀教學(xué)目標(biāo)單一、不夠科學(xué)，在一定程度上降低了學(xué)生的閱讀興趣。……