發聲技巧在音樂課堂中的滲透方法探討

徐文晶

摘要：音樂是激情與靈魂的寄托，展現生命的獨特魅力以及頑強的生命力。在音樂學科中，發聲技巧是一項重要的教學內容，只有掌握最基礎的學習方法才能掌握最重要的知識，才可以使自我熱衷于音樂。本文就對這一問題進行了簡要的分析，立足高中音樂教學，探討音樂課堂中發聲技巧的教學。

關鍵詞：音樂教學;發聲技巧;探討

練習音樂的技巧關鍵還是在發聲上，如果掌握了最基礎的技巧，那么一切困難將迎刃而解。展現音樂的獨特魅力，將會是生命綻放的結果，也將會是藝術的升華，才藝的最終展現。在高中音樂教學中也要重視這一部分教學內容，讓學生可以學習發聲技巧，幫助學生奠定良好的音樂基礎，重視呼吸練習等內容，還要采用多元化的教學方法，以更好的提升教學效果。

一、奠定良好的音樂基礎

（一）帶領學生認識音樂

生活的方方面面都可以學習到音樂的獨特魅力。例如滴答滴答的雨滴聲，動物的叫聲，雷轟電閃的聲音以及汽車鳴笛的聲音等等都是音樂的表現形式，在教學中應該讓學生明確音樂就在自己的身邊，讓學生不再對音樂有陌生感，激發學生對于這一門課程的興趣。在這樣的基礎上，再去鼓勵學生多練習發聲就會有更好的效果。而且在充分認識音樂的前提下，學生在練習發聲的過程中，也會有更深的感悟。

（二）帶領學生了解發聲

我們在生活中接觸到的各種聲音，都可以用自我特殊的器官將它完美的展現出來，這一器官就是“聲帶”?！奥晭А毕氡貙W生都不陌生，在教學中，教師可以帶領學生們從多個角度去尋找和發現音樂的魅力，講解如何讓聲帶發出標準且相似的聲音，具體可以從以下這些方面進行練習。例如人在說話的時候聲帶會發出震動，讓學生都參與到這項練習中，感受聲帶聲音的大小。學生在具體練習嘗試的過程中，就會發現，其實學習音樂就是根據自己的獨特的嗓音去發出具體的聲音。

二、呼吸練習

在歌唱這一項活動中，呼吸屬于一項基礎內容，也是教學中的一項重點，教師需要帶領學生多進行呼吸訓練，幫助學生掌握呼吸的關鍵，并以此來支持歌唱，這樣能夠讓歌唱時的聲音更加穩定，也更加生動。在正確呼吸的帶領下，學生能夠發出美好的聲音，更好地完成歌唱活動[1]。具體來說，在教學中，教師應該根據具體的教學內容，曲目風格，設計相應的呼吸訓練，在訓練之前要先讓學生感受到呼吸的重要性，以及它對于歌唱這一活動所起到的作用，再進行示范演唱，此時還可以稍作設計，一次演唱有氣息支撐，另一次演唱沒有氣息支撐，讓學生在直觀的對比中感受氣息對于歌唱效果的影響。具體練習呼吸時，可以從以下兩個方面開展，第一，急吸緩呼，這種方法也可稱為驚訝呼吸法，第二，緩吸緩呼，在教授這種方法時，可以讓學生模擬聞氣味，深刻體會。此過程要把握一個要點，即鼻子和嘴同時吸氣，在吸氣之后還要保持。通過具體的呼吸練習，讓學生更能夠掌控氣息，將氣息和聲音結合起來，以支撐歌唱活動。

三、打開喉嚨

這是發聲技巧練習的一個關鍵點，歌唱是一項藝術活動，在教學中應該讓學生避免出現喊唱的現象，尤其應該避免擠壓式的演唱，要讓學生掌握科學的演唱方法。以上提到的兩種演唱中常見的問題都是由于學生沒有打開喉嚨，無法把自己的聲音輕松地唱出來，而導致演唱效果不佳。讓學生掌握科學的演唱方法，可以讓他們找到最輕松的演唱節奏，總結出一套適合自己的方法，讓演唱這一活動變得更加輕松。在具體的教學中，教師可以在示范歌唱這一環節中，特別示范喉嚨打開狀的狀態，還可以加入展示喉嚨未打開的聲音，作反面示范演唱。這樣學生能夠更好地體會到喉嚨打開時聲音的飽滿，也能明確感受到喉嚨未打開時聲音的喑啞。有了這樣的基礎，學生對于發聲技巧的練習會更有主動性，最終找到喉嚨打開的狀態。此時教師可以采用單句訓練的方法，幫助學生認清聲音中存在的瑕疵，進而有針對性的糾正錯誤，讓自己的聲音展現得更加完美。

四、優化教學方法

發聲技巧訓練的重要性不言而喻，在傳統的音樂教學中，這一練習內容得到了足夠的重視，一般會安排在課前，但也正是這樣固定式的安排，在長時間采用之后會讓學生覺得是為了練聲而練聲，導致發聲練習變成了一種任務，學生并沒有完全投入進去[2]。此外，教師多會采用專業術語，學生并不能完全明白，這樣的情況會導致學生對于發聲技巧練習的興趣降低。這些都是教學中應該避免的點，對此可以通過創新教學方法來解決，例如，在教學中融入情境，讓練聲這一教學內容變得更有趣，學生的參與度會更高，這樣也能真正提高他們的演唱能力。此外，教學還應該考慮到學生發展的差異性，教師應該全面了解學生，對于特殊情況要特別對待，例如有的學生存在五音不全的問題，在教學中則不應該苛求，學生在嗓子不舒服時，也不能要求其不斷進行發聲練習。這樣一來，學生會對這一練習內容越來越感興趣，教學效果自然會更好。

結語：總而言之，在練習發聲技巧時，簡單來說就是讓同學們深切地感受到學習音樂的重要性就是最基礎的聲音，大自然給予我們的或許是最基礎的，但就是這最基礎的，結合在一起便就是最美的最有旋律的音樂。科學的學習也是會讓大家對音樂的感觸有著事半功倍的感受。對生活的領悟，練習音樂的時間不是說非常的快，它是一個慢慢的過程，沒有時間的沉淀是不可能制作出完美的音樂。

參考文獻：

[1]王斌. 談音樂課堂中演唱技巧的滲透[J]. 音樂天地， 2018， 000（005）：23-26.

[2]俞莉. 聲樂教學中若干問題探討[J]. 高等函授學報：哲學社會科學版， 2012（08）：77-79.