中華優秀傳統文化對于大學生人文素養提升的實踐與研究

基金項目：江蘇省高等學校大學生創新創業訓練計劃省級一般項目“中華優秀傳統文化對于大學生人文素養提升的實踐與研究”的成果。

摘要：近些年來，我國的現代化社會建設進程不斷推進，社會對于當代大學生人才的要求越來越高，不僅需要人才具備較強的專業能力，同時應在人文和綜合素養方面具備一定的良好水平。此背景下的高校教育可結合中華優秀傳統文化的內容，培養和提高大學生的人文素養，本文詳細分析了中華優秀傳統文化對于大學生人文素養提升的實踐路徑。

關鍵詞：中華優秀;傳統文化;大學生;人文素養;提升

前言：大學生綜合素質教育中，人文素質作為重要的構成部分，應緊跟現代化教育體制改革的步伐，加強對大學生的人文素質培養，促進大學生的綜合素質全面發展。我國的中華優秀傳統文化有著悠久的發展歷史，在培養和提高大學生人文素質的教育中發揮著不可忽視的重要作用。立足于中華優秀傳統文化，豐富校園人文活動的內容，發揮出中華優秀傳統文化的教育價值，提升高校大學生的綜合人文素質水平，為大學生未來的發展打下良好的基礎。

一、在教學中滲透中華優秀傳統文化

目前，我國的高校教育中，針對傳統文化教育課程的設立尚未完善，部分大學生的中文能力以及對傳統文化的了解等亟需強化，很多大學生對于傳統文化的學習興趣不足，此背景下的大學生人文素質培養有必要將中華優秀傳統文化納入其中，融入到大學生的日常生活與學習中。我國和世界各國之間的文化交流活動愈發頻繁，優秀的中華傳統文化作為中國人的靈魂和中國發展的根基，與我國未來的發展以及青年人才未來的個人發展之間有著密切的關聯。因此應在教學活動中納入傳統文化，引導學生加強對學習傳統文化的重視，積極傳承和弘揚中華優秀傳統文化，從精髓中吸取到傳統文化的內涵。教師應培養當代大學生對本國傳統文化的熱愛，將中華優秀傳統文化的思想內涵，從精神思想等各個方面滲透到學生的學習活動中，例如校園氛圍、學習環境、心理情緒等，使中華優秀的精髓世代相傳。學校在編排課程時，可適當的增加傳統文化的課程內容，設計選修課和必修課，規定一定的學分，以此將學生的主觀能動性充分調動起來，積極加入到學習和探索中華優秀傳統文化的活動中。通過多種形式的文化活動，讓學生參與到中華優秀文化實踐中，實現日常學習和傳統文化的有機結合，在濃厚的校園文化氛圍中養成良好的人文素養，提高綜合素質[1]。

二、轉化和創新中華優秀傳統文化

我國的中華傳統文化源遠流長，內容豐富，將中華民族幾千年的智慧凝結其中，時代痕跡十分明顯，可以發現不同時期的中華民族價值理念均體現在傳統文化中。近些年來，我國的社會結構不斷調整，時代面貌有所改變，傳統文化中蘊含的價值理念也跟隨時代發展的步伐發生了不同程度的變化，運用中華優秀傳統文化培養大學生的人文素質，應對文化內容豐富的傳統文化進行轉化和創新，以科學、客觀的態度，真正的做到取其精華、去其糟粕，實現傳統優秀文化的轉化和創新。將新時代的內涵和現代表達形式賦予其中，實現傳統優秀文化和現代社會的協調發展，以傳統的儒家文化思想為例，高校教育中培養學生的人文素養，可對儒家的禮制思想進行創新和轉化，使其更加規范、簡單的融入到現實的學生生活和學習中，降低學生的了解和掌握難度。建立全新的禮儀制度，在學生的生活和學習中推廣和實施，落實到具體的實踐活動中，例如升降國旗儀式、職場禮儀、商務禮儀、烈士公祭儀式等活動，均有助于培養大學生良好的人文素養[2]。

三、構建中華優秀傳統文化網絡教育平臺

近些年來，我國的科學技術水平不斷提升，信息技術手段愈發豐富，給我國的各個行業領域均帶來了全新的改變。我國的高校教育也不例外，人文教育培養中引進先進的網絡信息化技術是必然的發展趨勢，在校園中，智能手機、電腦等廣泛的普及和應用，豐富了大學生獲取信息和信息交流的方式。此背景下的高校人文素質培養教育教學活動，可以借助互聯網載體，加強對大學生中華優秀傳統文化的教育滲透，在潛移默化中熏陶大學生的道德思想觀念和人文素質。例如，可以在動畫視頻中結合歷史人物形象等、制作出蘊含中華優秀傳統文化內容的視頻，上傳到視頻軟件平臺，利用當前流行的微信、抖音短視頻等平臺，向學生推送和展示中華優秀傳統文化中的精髓和經典事例，讓學生在更易接受的方式下，感受我國的優秀傳統文化，營造積極健康的網絡環境，培養和提高大學生的人文素質水平[3]。

結論：綜上所述，高校教育教學活動開展，應立足于當前社會對于高校人才提出的更高要求，加強對人才綜合素質的有效培養，積極鼓勵青年大學生參與到優秀的傳統文化校園活動中來。積極拓展人文素質教育資源，培養和提高大學生的人文素養水，大力鼓勵和發展青年大學生加入到傳承與發揚中華優秀傳統美德的活動中來。從多個角度營造起良好的人文素養和中華優秀傳統文化學習氛圍，強化學生的人文素質水平，提高青年人才的綜合素養能力。

參考文獻：

[1]任緣娟.新時代中華優秀傳統文化融入高校校園文化建設的路徑研究[D].新疆醫科大學，2020.

[2]孫建華.中華優秀傳統文化融入高校思政教學策略研究[J].文化創新比較研究，2020，4（06）：15-16.

[3]孫成聰，徐曉東.大學生中華優秀傳統文化自信培育路徑思考[J].學理論，2020（01）：123-125.

楊日晨? ? 鹽城師范學院文學院