核心素養下高中數學中合作教學的應用策略

應武

摘 要?合作在高中數學中常常以小組合作的形式出現，對學生的數學學習與能力發展具有一定的推動作用。所以，教師需要注重高中數學合作教學，并且，教師應當從培養學生數學核心素養的角度進行合作教學設計，讓學生的合作學習效率能越來越高，進而讓他們的數學核心素養得到不斷的發展。

關鍵詞?高中數學;合作教學;核心素養;教學策略

中圖分類號：TD432 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0025-02

對于數學教學而言，合作教學方式并不算新穎，但其效果卻不可忽略。并且，較之自己獨立學習，很多學生更喜歡合作學習，在合作學習中他們不會覺得無聊，也能在一定程度上提升學習效果。所以，教師應當認識到合作教學的優勢，注重合作教學方式在高中數學教學中的應用。教師應當擁有與時俱進的思想意識，現如今的數學教學應當將培養核心素養作為教學重點，在合作教學中自然也應當突出核心素養。也即是說，教師需要對數學合作進行一定的改進與優化，讓學生在合作中得到更充分的發展。因此，本文從以下幾個部分入手來對核心素養下高中數學中合作教學的應用進行研究。

一、當前高中數學合作教學存在的問題

當前高中數學合作中存在兩個主要方面的問題，一是教師分組方面的問題，二是學生合作方面的問題。

在現如今的教師分組中，很多教師習慣了按照成績給學生進行分組，這樣的分組方式有一定的道理，但并不是完全科學，因為成績并不能完全代表學生的學習能力，而且合作的效果也不完全由成績而定。……