幼兒園科學教育活動有效實施策略分析

齊雪琴

摘 要?在幼兒教育工作中，做好對科學教育活動的實施策略研究，能夠在保證幼兒科學教育活動質量的基礎上，為幼兒的科學素養構建帶來助力。文章結合實踐教學經驗，在文中先對幼兒科學教育活動的實施原則進行分析，之后對幼兒科學教育活動的實施策略予以探討。

關鍵詞?幼兒教育;科學活動;實施

中圖分類號：G619，DF052 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）32-0034-02

科學是幼兒園教育工作中最基礎也最重要的內容，其不僅是幼兒科學啟蒙的關鍵，更是幫助幼兒探知世界的重要途徑。在實際教學活動中，教師想要保證科學教育活動的有效實施，就必須要保證自己所設計的教學內容，既可以符合幼兒的認知興趣，又能夠滿足他們的心智成長需求。從當前的幼兒園科學教育模式來看，其雖然能夠在形式上、內容上有所改變，但在實際效果方面仍與幼兒素質教育目標存在差距。為了進一步實現幼兒素質教育目標，培養幼兒的科學素養，做好對科學教育活動實施策略的研究至關重要，文章以此為切入點展開分析和探討。

一、幼兒科學教育活動的實施原則

（一）以幼為本

以幼為本是幼兒科學教育活動實施的基本原則。所謂“以幼為本”是指教師所設計的一切教學活動，都必須要以幼兒的認知能力、行為水平為基礎，因為只有如此才能夠實現對幼兒的參與興趣激發，讓他們在進行探究的同時，獲得科學認知、探究能力的提升，由此保證幼兒科學教育活動的科學、有效，為幼兒的科學素養構建打下良好的基礎?！?br>