淺談數(shù)學(xué)后進(jìn)生的產(chǎn)生原因及轉(zhuǎn)化對策

楊曉仁

【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)中，解決好后進(jìn)生問題，是大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是素質(zhì)教育的要求。學(xué)生數(shù)學(xué)成績落后，不僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上沒有興趣，由此還會引起諸多教育及社會問題。因此，數(shù)學(xué)后進(jìn)生問題需要引起學(xué)校、家長以及社會的高度重視。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；后進(jìn)生；轉(zhuǎn)化對策

一、小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的產(chǎn)生原因

（一）意志薄弱，不能控制自己堅持學(xué)習(xí)

許多的數(shù)學(xué)后進(jìn)生之所以數(shù)學(xué)成績差，并不是他們的智力比不上別人，而是因?yàn)樗麄儧]有堅強(qiáng)的意志，自覺意識差，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣和毅力。

（二）自卑感強(qiáng)，自暴自棄

有些后進(jìn)生在未接觸到某數(shù)學(xué)知識之前，就對它有種畏懼心理，一旦接觸到這些知識，稍一不慎，就會自暴自棄，認(rèn)為數(shù)學(xué)不是他能學(xué)好的，最終放棄了對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（三）缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

不注重學(xué)的理解，偏重于課本上的定義、公式、定理、甚至題解，造成條件稍一變化，便無能為力。對于所學(xué)的知識不會比較，不善于整理歸納，知識松散零亂，影響知識的掌握。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對策

（一）制定有效的學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)方法和策略對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響。老師作為小學(xué)生的引導(dǎo)人之一要發(fā)揮自己的能力，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課上或課余之時，老師都可以召集學(xué)生討論一下關(guān)于學(xué)習(xí)方法的話題。例如后進(jìn)生談一談自己在學(xué)習(xí)過程中有哪些困惑，優(yōu)等生談一談自己的學(xué)習(xí)方法是什么樣的。老師也稍加分析和引導(dǎo)，這樣很快老師就可以幫助學(xué)生解惑，同時小學(xué)生可以互相借鑒有效的學(xué)習(xí)方法，從而找到適合自己的方法提高學(xué)習(xí)成績。

（二）改善教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)積極性

老師的教學(xué)方法也可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，老師要采取有效的教學(xué)方法來給學(xué)生傳授知識。例如把數(shù)學(xué)問題與生活結(jié)合，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，列舉一些與日常生活有關(guān)的例子，就可以很好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，后進(jìn)生也很樂意參與其中進(jìn)行討論，無形之中轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵，提高學(xué)習(xí)信心

對一個學(xué)生的肯定，在很多方面都起著很大的積極作用，誰都不愛一味地接受批評而得不到肯定。學(xué)生犯錯時，老師盡量用和緩的語氣對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，避免只批評、不肯定。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，要及時進(jìn)行表揚(yáng)，越表揚(yáng)學(xué)生的自信心越滿足，對后進(jìn)生來說受到表揚(yáng)后，學(xué)習(xí)興趣高漲，就熱愛學(xué)習(xí)，如此良性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績就可以得到大幅提升。

（四）家校聯(lián)合，加強(qiáng)對學(xué)生的管理

家庭和學(xué)校之間要互相聯(lián)系、互相配合，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變提供良好的基礎(chǔ)。父母和老師都加強(qiáng)對后進(jìn)生的監(jiān)督，讓后進(jìn)生拿出更多的時間用在學(xué)習(xí)上，長此以往，要實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就變得相對容易一些。

總之，優(yōu)等生和后進(jìn)生都不是天生的，要想提高學(xué)習(xí)成績，就離不開自身的努力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此。作為老師，無論是對優(yōu)等生還是后進(jìn)生都要放平心態(tài)，多表揚(yáng)、多鼓勵、注意教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。作為家長要及時和老師溝通來了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，及時監(jiān)督孩子。作為小學(xué)生要抵制不良誘惑，調(diào)整負(fù)面情緒，以學(xué)習(xí)為主，熱愛學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉杰.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作[J].魅力中國，2019（39）.