類比教學法在小學數學教學當中的運用

肖后仁

【摘要】在小學數學教學當中，類比教學法的運用是比較常見的，所謂的類比教學法就是抓住兩個對象之間的相同和相似之處，推出這兩個對象在其他方面的相同和相似之處的一種方法。本文對類比教學法在小學數學教學當中的運用進行了具體探討，旨在更好地提升小學數學教學的質量及效率。

【關鍵詞】類比教學法；小學數學教學；運用

傳統的小學數學教學之中，老師常運用講解式的教學模式，使得學生對于數學知識的理解不夠深入，這自然會影響學生的學習興趣，以及知識應用效果。而在新課改背景下，老師要善于將新穎的類比教學法運用到實際教學之中，以此來更靈活地開展數學教學活動，提高數學課堂教與學的效果。

一、類比教學法的基本內容

所謂的類比教學法，就是要抓住兩個對象在某些地方的相同或者相似之處，然后推出它們在其他地方沒有的相同和相似之處的一種推理方法。而在數學教學當中運用得比較多的類比，是把以前學過的知識和新知識進行類比，這樣可以讓新舊知識之間產生聯系，讓學生通過對舊知識的復習來學習新的知識。雖然說類比法的運用得出來的結果不一定具有真實性，但是類比法在教學當中有著非常重要的作用，可以拓寬小學數學的教學內容，也能夠讓學生們去學習和了解很多新知識。類比法是教師們傳授數學知識的重要途徑和方式，同時也是學生們獲取信息的重要途徑和方式。……