小學語文教學與傳統文化教育

游勝花

【摘? 要】 中華傳統文化有著源遠流長的歷史，傳統文化的發揚和繼承需要從小培養。小學語文作為學習中華傳統文化的關鍵節點，有著至關重要的作用和意義，本文主要分析小學語文與傳統文化教育。

【關鍵詞】 小學語文;傳統文化;教育方法

作為炎黃子孫，我們有義務也有責任傳承和弘揚中華傳統文化，所以在小學語文教學過程中滲透傳統文化，有利于提升我國小學生的傳統文化素養，有利于我國人文方面的建設。

一、當前傳統文化教育存在的不足

（一）學校缺乏相應的重視

由于教育改革力度不夠，學校對傳統文化的傳承也不夠重視。據研究調查表明，現如今大多數小學不重視傳統文化教育，再加上教育發展落后的地區部分小學語文教師水平不高，導致部分學生對傳統文化不夠了解。因此，傳統文化傳承沒有達到預期效果。

（二）教學方式過于落后

在我國，大部分地區采用應試教育的方式，教師們采取的也是較為傳統的教學方式，不能激發孩子們的學習興趣。對于傳統文化的學習也僅限于教材，沒有擴寬孩子們的視野，激起孩子們的閱讀興趣，導致孩子們喪失對傳統文化的熱情。

二、小學語文教學中傳統文化教育的主要方法

（一）改善教育觀念

教育者應改變原有的教學觀念，重視對傳統文化的傳承。在小學語文課堂中，能夠將傳授和學習傳統文化知識作為重點，培養孩子們的學習興趣。同時，學校要提高教育者的教學素質與水平，豐富教師們的傳統文化知識，提高教學質量與效率。

（二）豐富教學手段

小學處于學習的初級階段，學生們的自覺性不夠，好奇心很強，教師們要依據學生們的學習特點與學習方式、性格特征等來進行針對性的教學。要不斷地豐富自己的教學手段來吸引孩子們學習傳統文化，提高孩子們的學習熱情。

（三）充分利用教學資源

國家為加大改革的教學力度，提供了眾多的教學資源，教師們應該利用這些優質的教學資源，進行傳授傳統文化知識，不能夠局限于傳統的教學資源，要擴展教學內容，將傳統文化知識進行進一步的傳播與繼承。教師們可以給學生們訂購一些傳統文化知識教育的書籍，比如傳統故事大全，讓孩子們在傳統故事中，了解傳統文化感受文化的魅力，培養孩子們自主學習的積極性。學習不僅僅是學生與老師的任務，家長們在學生學習的過程中，也扮演著不可缺少的角色。老師可以提議，讓家長們給孩子們報樂器輔導班，比如笛子、古琴等傳統樂器，讓孩子們理解傳統情懷。教師和家長們要結合孩子們的學習與成長規律，制定相應的學習計劃，更好地培養孩子們對傳統文化的繼承。

綜上所述，小學階段是學生們的基礎學習階段，語文教學是學習中的必要學科，在對傳統文化知識滲透到語文教學中是非常重要的。老師們應該正視在教育中的問題，并積極的應對提出策略，豐富自己的教學手段來提高孩子們對傳統文化的興趣學習熱情。讓孩子們的綜合素質提高，能夠開闊自己的視野與思維，使孩子們有一個更加健康的人格。

【參考文獻】

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[2] 葛文豪. 傳揚傳統文化培養時代新人——淺談在小學語文教學中滲透傳統文化教育[J]. 小學生作文輔導（教師適用），2017（1）：56.

（責任編輯：莫唯然）