初中道德與法治學科核心素養培養策略

邊巴扎西

【摘?要】經過多年的改革和發展，我國教育的各方面都已經取得了很大的進步和改變，其中教育理念和教學方式都變得更加適應現代化社會的發展，使道德與法治學科核心素養也逐漸成為了教育界進行人才培養工作時的重點。

【關鍵詞】核心素養;初中教學;道德與法治

經歷過課改工作的道德與法治學科教育改變了傳統的教學內容和部分理念，讓學校和老師都更加重視學生的道德與法治教育。中學生大多已經有了自己的思想，是祖國未來發展的中堅力量，同時也是祖國的希望，在核心素養的培養過程中有著重要影響。

1培養學生初中道德與法治核心素養的意義

1.1有利于培養社會所需要的人才

在國家快速發展的過程中，現代化社會的發展需要大量人才的支持，并且需求量越來越大。現如今，學歷的高低以及實際工作能力的強弱已經不再是判斷是否是人才的唯一標準，各行各業都對人才的素質有了很高的要求，同時也是更加重視的審核標準之一。初中道德與法治教育在培養學生素質的工作中發揮重要作用，社會主義價值觀的融入讓該項課程的作用提高了許多，同時也有利于教學效果的提升，讓學校為祖國未來的發展建設培養更多高素質人才，讓學生在成長的過程中不斷完善自己，增強自己的能力。

1.2促進初中生的身心健康成長

此外，核心素養培養教育對教學內容的滲透與影響能夠讓學生在青少年階段就可以對國家的一些重要事務進行簡單的了解，并且對一些事情產生自己的獨特觀點，讓他們了解他們所需要承擔的各種責任和義務，讓學生能夠具備更強的責任感，并且有利于學生各種優秀習慣的產生，而且還可以讓學生在學習的過程中逐漸培養成好的思想品德。

1.3增強初中道德與法治課教學的有效性

通過融入的方式讓學生能夠學習到更多的知識，同時也可以讓學生了解自己對國家未來發展的重要影響，在正確觀念的影響下樹立正確的觀念。通過在教學過程中融入這一先進觀念能夠讓學生在長期學習的過程中逐漸加深對道德與法治核心素養的認識，并且要對該項理念進行積極的踐行，提高教學效果。

2現階段的道德與法治教學的問題

學校根據學生年級分別安排了不同的教學內容，年級越高，學生的年齡越大，學習的內容也更難，包含的知識內容也更多，因此每個年級的學生各方面的能力也都存在差距，因此，年級越高的學生對于道德與法治核心素養的理解會更深。一些初中老師為了提高學生成績，只重視向學生傳授文化知識，但是卻不重視學生素質的培養，即使是經歷了多點的教育改革，然而仍然不關注除了分數之外的其他因素，忽略了學生道德與法治教育的重要性。此外，部分學校開展的道德與法治教育的過程中卻忽視了實踐的重要影響，僅僅是進行課堂理論教學是無法取得令人滿意的好效果的，因此現代化的課堂教育已經與實際的道德與法治核心素養培養出現了差別。

3道德與法治核心素養在道德與法治課堂中的滲透策略

3.1結合教材內容滲透道德與法治核心素養

想要做好在道德與法治課堂教學過程中道德與法治核心素養的融入工作，老師們要將教材的作用發揮出來，這是十分重要的一部分內容，老師能夠使用各種有效的教學方法讓學生在獲得教育之后逐漸培養出好的習慣，提高學生綜合素質，讓學生能夠為社會發展做貢獻。老師能夠使用先進的多媒體設備讓學生了解社會日常生活中存在的各種不文明行為。例如：有些人在喝完飲料后會隨意將垃圾丟在地上，在穿越路口時不看紅綠燈等。讓學生在觀看完視頻后進行反思，不僅是反思自己的行為，同時也是讓他們意識到日常生活中如果有規則的存在將會發揮出多么大的作用。

3.2在教學活動中踐行道德與法治核心素養

道德與法治這一科目的教學只有理論知識的支持是遠遠不夠的，實踐同樣是非常重要的一部分，必須在不斷的實踐中進行教學才能取得最好的教學效果。比如在進行有關文化傳承內容的教學時，老師們能夠讓學生們一起去參加有關國家歷史文化的活動，讓學生在課堂上為同學們介紹他們了解的各種傳統文化。

3.3加強對法制的正確認識

為了提高道德與法教學的效果，老師們首先要幫助學生樹立一個正確的觀念，讓他們具備法律意識。初中生大多剛剛步入青春期，做事不考慮結果，行為沖動，自控能力不足，非常容易被情緒影響，處理問題時也容易走極端，性格各方面都并不成熟，青春期的學生更加需要老師和家長的幫助。初中階段作為學生青春期的初級階段是對他們改變，塑造的最好時機，道德與法治教育在這個階段也是非常重要的。學生有關法律的思想和意識必須要在人為的幫助下產生，在學校里的課堂教育中，學生可以接受有關道德與法治的教育，通過這一過程逐漸形成法律意識。

結束語

綜上所述，道德與法治核心素養的培養是現代化教學中十分重要的一部分，要把這些內容融入進初中階段的道德與法治教學工作中，能夠取得非常好的效果，同時對于培養祖國下一代的優秀人才有著很大的幫助。從事初中道德與法治課程教學的老師要靈活應用各種教學方式加強道德與法治核心素養向課堂教學過程的融入，保障學生未來的成長，為祖國培養更多可以增強國家實力的優秀人才。

參考文獻：

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（作者單位：西藏自治區阿里地區噶爾縣中學）