小學體育教學滲透德育的現狀與對策研究

蔡蓓

摘 要：近年來我國的教育事業不斷發展，隨著人們生活水平的提升，社會大眾對于孩子們的教育問題更加重視，小學階段是我國教育行業最為重要的一個階段，這個時期的孩子還處于思想發育的啟蒙階段，對萬物都充滿好奇心，所以這個時期教育工作者們應該對他們進行正面的教育，幫助其建立正確的人生觀與價值觀，促進其健康的發展，德育思想是小學階段最為重要的思想，這個時期的孩子還沒有受到社會上各種環境的影響，非常適合培養他們的德育觀念，近年來我國也不斷探尋如何在小學時期加強孩子們的德育教育。本文就現階段小學的德育教育為中心，通過對其的詳細介紹說明體育教學對于建立德育觀念的幫助，并且對現有的德育課程提出建議，幫助我國小學階段的體育德育課程不斷完善。本文僅供參考。

關鍵詞：小學教育;體育教學;德育;問題對策

隨著國內經濟實力的提升，傳統教育模式已經不再適用我國的教學需求，面對這種現狀，我國教育部門也認識到改善教育理念的重要性，通過開展會議討論，我國制定了新課改政策來應對當下教育行業的不足，目前我國傳統教育過度重視學生的文化課程學習，缺少對孩子們的精神建設，這種教育方式雖然能夠有效的提升學生們的知識儲備，但是卻缺乏相應的人生觀與價值觀建設，與國際上先進的教學理念相比存在很大的不足，我國的新課改政策中對于學生的德育教育極其重視，新政策教導我們通過體育課程的模式來促進學生的道德理念建設，通過兩者的互相合作不僅可以激發學生們對于體育課程的喜愛與此同時還能幫助自己養成良好的道德觀念。

一、小學體育與德育觀念之間的聯系

我國作為文明古國對于德育觀念的建設自古以來就深入人心，孔子所倡導的做人的基本品質同樣適應當下的社會，思想、道德、政治、法律、心理健康這些都是新時代小學生需要具備的優秀素質，而體育教學的過程就是對學生自身的一種鍛煉，在進行體育課程時通常會選擇各種體育運動對學生開展相應鍛煉，這個過程會對他們的身心同時進行磨練，幫助同學建立強大的意志力，堅毅的心理同時也是德育觀念的優秀載體，所以小學階段通過體育教育可以有效的增加學生們的德育底蘊[1]。

二、小學體育如何進行德育教育

（一）營造良好的教師形象

對于小學階段的學生們來說老師就是他們的偶像，在孩子們心里具有較高的地位，在日常的教學工作中也經常會發現學生模仿老師的一些舉動，在這種情況下就可以通過塑造體育老師的個人形象來促使學生對其進行模仿，利用這種方式可以有效的幫助學生們進行提升，而想要幫助學生們塑造一個良好的模仿對象，教師就必須加強對自身的建設，首先作為促進德育觀念工作，體育老師一定要具備較強的道德觀念，所以在日常的教育工作中體育老師們要不斷的進行自身的學習，促使自身得到全方面的發展，與此同時，在日常的教學工作中應注意自身的言行舉止，要通過自身嚴謹的教學方式向同學們傳達學習態度的重要性，然后就是改變教學過程中的教學態度，小學階段學生們的心理承受能力較低，教師需要保持溫柔、謙和的教學態度才能更好的教導同學，最后就是與同學們建立良好的交際關系，老師與學生之間由于身份的差異，導致很多同學發現問題卻不敢進行表達，這對于教育工作來說是一個阻礙，建立良好的師生關系有助于教師更加直接的發現教學之中的各種問題，而且在進行相應的教學工作時學生也能夠提起更多的興趣，同樣對于德育工作的展開也會更加的順利[2]。

（二）加強體育交流

小學階段的體育課程多是以集體活動的形式來展開，在這個過程中學生們經常會因為一些問題而導致矛盾的發生，而小學生們對于團體觀念比較重視，經常一個學生與其他人發生矛盾他的朋友也會和他一起進行孤立，在這種情況下個別同學就會出現心理上的隱患，這時候就需要體育老師來改變這個現象，通過加強體育活動中同學之間的交流消除這種孤立的現象，鼓勵學生們提升自身的胸懷，一個學生具有廣闊的胸懷會對其將來的發展帶來巨大的優勢。

（三）加強體育教育中美德的學習

美德其實也是體育教育中的一份子，在我國的傳統教育中也有很多對美德的建設，比如說人們所熟知的體操、滑冰，這些體育項目想要的表達的理念都是有關美德，所以在小學的體育教育中教師可以增加美德的教育，幫助學生們對美好事物有一個基礎的了解，幫助他們提升對美好事物的向往，加強德育建設[3]。

小學階段的體育教學可以有效的幫助學生提升觀念的建設，所以加強對其的探索是我國所有體育教育工作者的重要任務。

參考文獻：

[1]陳冠堅.關于小學體育教學滲透德育的現狀分析與對策探討[J].新課程（教育學術），2019，000（007）：310-311.

[2]鄭偉彬.中學體育教學滲透德育的現狀與對策研究——以陽江市第三中學為例[J].運動，2018，193（17）：87-89.

[3]秦婉.南京市棲霞區實驗小學體育教學中德育滲透狀況調查研究[J].運動，2018，000（006）：61-62.