試論初中體育教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

王貴峰

摘要：百年大計，教育為本。教育在我國一直受到重點關(guān)注，隨著社會的不斷進(jìn)步，教育教學(xué)方式也在不斷改革，社會對于學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)也給予廣泛關(guān)心。然而，體育教育在近幾十年來的傳統(tǒng)教學(xué)中并不受重視，但是隨著人民經(jīng)濟(jì)水平和國民素質(zhì)的提高，人們對于健康生活的關(guān)注度也越來越高，體育教育已經(jīng)成了學(xué)生不可缺少的一部分。體育教育是實現(xiàn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展的重要途徑，筆者從事體育教學(xué)活動近10年，本文中在自己教育教學(xué)的基礎(chǔ)上探討了通過體育教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要策略。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；學(xué)生；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0076

體育運動核心素養(yǎng)主要由體育道德、身體素質(zhì)和運動技能三個方面構(gòu)成，它集中反映了體育運動與個人品質(zhì)的融匯貫通。初中的孩子接觸體育運動并不系統(tǒng)，對體育的興趣更多源自孩子天性，這個階段的體育教育重點不在于要求孩子們掌握大量運動技能和理論知識，在于通過科學(xué)、合理的引導(dǎo)幫助孩子們養(yǎng)成熱愛運動的良好生活習(xí)慣、積極向上的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生維持身心健康的良好意識。體育運動是初中教育的重要內(nèi)容，在運動過程中讓學(xué)生體會到團(tuán)隊協(xié)作的力量、溝通的重要性、感受集體榮譽感和競爭精神，幫助孩子們形成良好的人生觀和價值觀。那么，應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)初中生的體育核心素養(yǎng)呢？

一、轉(zhuǎn)變觀念，家校結(jié)合

現(xiàn)下的學(xué)校和家長大多以學(xué)習(xí)成績作為單一的評判標(biāo)準(zhǔn)，這是相當(dāng)片面的。學(xué)校和家長都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識到學(xué)校體育教育和孩子的體育素養(yǎng)對人生的重要性，鼓勵孩子們積極參與感興趣的體育活動，幫助他們樹立體育方面的奮斗目標(biāo)，教會他們自主鍛煉的科學(xué)意識。

二、體育教師應(yīng)完善自我，努力提升

體育教師的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)不斷提高，這其中包括文化素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、道德素養(yǎng)等。學(xué)習(xí)是學(xué)生模仿教師的行為，教師的專業(yè)素質(zhì)和品德素質(zhì)對學(xué)生影響顯而易見。教育家陶行知說：“在共同生活中，教師需力求長進(jìn)。好學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上每每喜歡和老師賽跑。”體育教師只有不斷提升自己專業(yè)水準(zhǔn)和道德品質(zhì)，才能在學(xué)生面前起到榜樣和楷模的作用。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主探索、獨立思考的習(xí)慣

簡單的體育運動理論并不艱深，初中學(xué)生已經(jīng)可以理解，因此可以注重引導(dǎo)學(xué)生對于運動理論和技術(shù)自主探索。體育運動的核心本質(zhì)之一就是競爭，好勝心會引導(dǎo)孩子們自主探索適合自己的體育戰(zhàn)術(shù)，獨立思考適合自身的技術(shù)。這是體育學(xué)科特征之一，體育教師要有意識地引導(dǎo)發(fā)揮體育的這種特性，萬不可打壓孩子們的獨立思考積極性。在這一方面，羽毛球、乒乓球等運動是最適合發(fā)揮的體育項目，孩子們通過自主思考和探索，配合自身的練習(xí)得到技戰(zhàn)術(shù)水平提升，這樣的收獲難能可貴。

四、培養(yǎng)孩子的競爭心理和集體榮譽感

體育的核心之一就是競爭，友好的良性競爭不僅可以使競爭之人進(jìn)步迅速，還可以使互相競爭之人友誼更篤。孩子們從小學(xué)開始，不論是學(xué)習(xí)之路還是以后的工作之路，競爭是永恒的主題。以體育來培養(yǎng)孩子的競爭心理，讓孩子認(rèn)識競爭并享受競爭。另一方面要培養(yǎng)孩子的集體意識，我國作為一個社會主義國家，集體利益高于一切。籃球、足球、接力賽等皆是集體運動，讓孩子們多參與這些運動，培養(yǎng)集體榮譽感。

五、注重品質(zhì)教育

對孩子的教育在于德智體美勞，德居首位。古人也說，有才有德是天材，有德無才是庸材，無德無才是蠢材，無德有才是廢材。體育教育也是一樣，注重對孩子的體育道德培養(yǎng)比體育技戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)更為重要。體育教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮德育功能，將德育教育始終貫穿于課堂教學(xué)，有針對性地結(jié)合體育教材內(nèi)容和教學(xué)互動進(jìn)行德育教育，這樣才能最大限度地在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。如體育教師在游戲比賽過程中對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)的集體主義教育，使學(xué)生樹立關(guān)愛他人、互相幫助的良好意識，學(xué)會與他人和睦相處，寬容大量的優(yōu)秀品質(zhì)。

六、理論知識與實際生活相結(jié)合

從教育教學(xué)走向重視問題引導(dǎo)，注重活動和比賽的情景創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化運動知識技能，在面臨真實活動和比賽情景的時候能運用結(jié)構(gòu)化知識和技能解決實際問題，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。體育課程是學(xué)生在生活中面對各種復(fù)雜感情，運用身體和指揮挑戰(zhàn)自我、感受自信、成功等多種復(fù)雜身心體驗的獲得過程，也是促進(jìn)學(xué)生身心健康、發(fā)展核心素養(yǎng)的過程。

七、結(jié)束語

學(xué)生通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)，掌握和運用體育知識技能滿足學(xué)生參與體育活動的需要，讓學(xué)生獲得知識、體驗成功。新時代條件下，體育教學(xué)工作需要穩(wěn)步推進(jìn)，初中教育中有關(guān)體育道德的教育也要逐漸鋪開。針對體育教學(xué)內(nèi)容問題，要求教師尤其體育教師做好合理規(guī)劃。針對教學(xué)方法問題，每個體育教師都有自己的獨到見解，但是必須以尊重學(xué)生主體地位為原則，來調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。同時還要做到理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中切身體會體育運動的魅力。

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（作者單位：安徽省蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校233000）