小學數學教學中互動教學實踐的探索

蔡麗

摘要：在新課標的要求下，教學更加注重培養學生的實踐能力，促進學生的全面發展。傳統的教學模式已經滿足不了新課標的要求，因此，小學數學也要進行改革和創新，與時俱進，不斷地提高小學數學教學的質量和效率。老師要創新自己的教學方法，開展互動式教學模式，吸引學生的注意力，增強師生之間的互動和交流，提高學生的實踐能力。本文將圍繞在小學教學的課堂上如何開展互動式教學模式。

關鍵詞：小學數學;互動教學;實踐探索

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

當前的教學課堂上還是存在一些問題，學生的學習興趣不高，參與不到課堂之中。出現這種情況的主要原因，就是傳統教學理念的根深蒂固。老師還是按照教科書上的知識進行灌輸式的教學，以自我為中心，學生只是被動地去接受，讓學生感覺到學習數學知識是特別無趣的，甚至產生厭煩的心理。因此，老師要把教學重心放在課堂上，開展互動式的教學模式，增強學生的主體地位，增強老師和學生之間的互動，讓學生們在互動中提高自己的思維能力和解決問題的能力。讓枯燥的數學課堂變得更加的生動化，有趣化。進而提高小學數學教學的質量和效率。

一、激發興趣，生成互動課堂

興趣是學生們學習所有知識的基礎，因此，教學更加注重配阿姨呢過學生的學習興趣，老師不要在按照傳統的教學模式進行教學，只是去講解理論知識，會讓學生感覺到數學知識是特別難學的，會失去學習數學知識的信心。老師在教學課堂上要注重培養學生的學習興趣，把理論和實踐相結合，創造和學生互動的機會，激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，提高學生的參與度，讓學生們都能參與到課堂中去。

例如，在學習“平行四邊形和梯形”的數學知識時，老師可以組織學生們做游戲，愛玩是學生的天性，通過做游戲拉近老師和學生之間的距離，加強師生之間的互動，加強學生對知識的掌握和理解。老師開始帶著學生們做游戲，老師讓學生在紙上畫一畫心中的四邊形，可以讓學生們畫出自己喜歡的圖形，讓學生們通過畫圖形識別自己畫的平行四邊形還是梯形。然后老師可以再問一下學生我們日常生活中有什么圖形呢，引發學生們去思考。讓學生們通過做游戲學習到平行四邊形和梯形的特征，初步的認識平行四邊形和梯形。激發學生們學習興趣，活躍課堂的氣氛，緩解學生的學習壓力。

二、小組合作，提高互動交流

互動式教學是一種新型的教學模式，小組合作學習是開展互動式教學的重要環節，老師要給學生們創造合作學習的機會，讓學生們增強合作學習的意識，讓學生們在小組合作學習中發現自己的不足，加以改正，發現其他同學的優點并像他學習。在合作學習中共同的進步，增強學生之間的溝通，增進學生之間的友誼。提高學生的思維能力和自主學習的能力，提高課堂的效率和質量。

例如，在學習“公頃和平方公里”的數學知識時，老師給學生們創造合作學習的機會，老師在課堂上可以設置一個問題，引發學生們的思考，讓學生們去分成小組去討論和學習，在討論中找到答案，老師可以設置這樣的問題，2008北京奧運會的主體育場鳥巢占地面積約20。

能填我們學過的單位嗎？讓學生們去解答，讓學生們在交流和討論中去解決問題和分析問題，提高學生解決問題的能力，增強學生之間的互動和交流。讓學生們認識常用的土地面積單位，公頃和平方公里。讓學生們知道1公頃=10000平方，學會簡單的換算。

老師要合理地進行分組，要根據學生的學習能力和接受能力去分小組，讓學生們在合作學習中不斷的進步，培養學生的數學思維能力。讓學生們在相互幫助下共同學習數學知識。

三、體驗拓展，增強互動實踐

體驗拓展是提高小學數學課堂教學的關鍵，數學知識本身就是來源于生活，最后也要回歸到生活中去。老師要把數學知識和日常生活相結合，讓數學知識更貼近學生的日常生活，讓學生們感受到生活中處處有數學知識，讓學生們更加容易去理解，讓學生們感受數學知識和日常生活是緊密相關的，增強學生的實踐能力。讓學生們意識到學習數學知識對日常生活的重要性。

例如，在學習“認識鐘表”的數學知識時，老師可以在課堂上開展教學活動，創設一定的教學情境，和日常生活緊密相關的，讓學生們更加容易去理解，活躍課堂的氛圍，提高學生的參與度。老師在課堂上可以帶學生們去觀察鐘表，讓學生們看著鐘表，老師問學生們哪個是時針，哪個是分針，然后老師拿出不一樣時間的鐘表圖片讓學生們去說一下分別是幾點。增強學生們之間的互動和交流。這樣的教學活動有效地和日常生活相結合，讓學生學會認識鐘面，會分辨時針分針和秒針，認識鐘表上得整時，通過看鐘表知道是幾點，讓學生們建立時間的觀念。

總結

總而言之，傳統的教學模式已經滿足不了學生的需求，老師要改變自己的教學方法，在課堂上開展互動式教學模式，增強老師和學生之間的互動和交流，活躍課堂的氛圍，吸引學生們的注意力，老師在課堂上給學生們創造合作學習的機會，讓學生們增強合作學習的意識。老師在上課的時候不要只是一味地講解理論知識，要把理論知識和日常生活相結合，激發學生的學習興趣，讓學生們更加容易去理解。提高學生的實踐能力和思維能力。

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