淺談自然教育對幼兒發展的重要意義

曹靜靜

摘要：自然教育是近些年學前教育領域的一個熱門話題。廣大教師普遍認識到，自然和社會是幼兒學習最為重要的資源。幼兒接觸和認識世界，總是從接觸具有具體形象的物體開始，多彩的大自然為他們探索未知提供了無窮的源泉。而從廣義的“自然”來看，這也是推動幼兒自然發展的必由之路。所以，對自然教育及其重要意義展開研究，有助于廣大教師明確教學的方向和目標，具備相當的價值。以下就從豐富幼兒認知體驗，促進幼兒自然發展和全面提升幼兒能力三個方面來展開相關論述，供大家參考。

關鍵詞：幼兒教育;自然教育;幼兒發展

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-52-

隨著社會和家長越來越重視幼兒的全面發展，很多幼兒園開始認識到以往教學工作存在的不足，即過于強調教師的主導，缺少對幼兒必要的信任和鍛煉，教學資源較為單一，對幼兒多元化發展的推動作用不足。為了解決這些問題，自然教育是一個很好的切入方向，一方面使得幼兒教師可以利用豐富的自然資源來激發幼兒的學習興趣，培養幼兒積極健康的情感與心理狀態，充實幼兒的身心體驗，另一方面則符合幼兒的身心成長規律，能夠保證他們的自然發展。其更加具體的意義及如何實現其意義，則有進一步討論的必要。

1、豐富幼兒認知體驗

大自然是生命的搖籃，人類對于大自然的親近是天然產生的。只不過在現代生活中，人們被忙碌的生活節奏所累，失去了很多親密接觸大自然的機會。很多教師和家長都會發現，在成人眼中缺少“驚艷感”的景色，對于幼兒來說則可能有著無窮的探究樂趣，而且與他們自己一樣，都散發著無限的生命力。親近自然，能夠讓幼兒在充分自主和自愿的基礎上從自然中吸取知識和經驗，豐富他們的學習與認知體驗，啟發幼兒去展開深入的思考和探索。這是其他教育資源或教育模式所無法代替的。

以筆者所在的幼兒園為例。本園的位置比較獨特，在公園之內，有樹木和水域等較為豐富的自然資源，各種教學活動都能嘗試與自然資源相結合，帶給幼兒獨特的學習體會。比如在展開“葉脈拓印”的教學活動時，教師會鼓勵幼兒去室外尋找自己喜歡的葉子，然后按照教師所教的方法去進行拓印。每個幼兒得到的作品都不一樣，教師再引領大家互相觀察，交流討論，能夠帶給幼兒非常快樂的學習感受，實現豐富認知體驗的意義。不具備類似條件的幼兒教師，也可以基于自身情況去尋找和搜集自然資源，也能起到很好的效果。

2、促進幼兒自然發展

從以上論述其實就可以看出，所謂“自然教育”其實存在兩重含義。首先，是利用自然展開教育活動;而在廣義的范圍內，則是促進幼兒的自然發展，鼓勵幼兒的個性成長。不過，這種個性成長并不是無條件的，而是需要幼兒通過自然資源奠定了基礎，然后再去追求基礎之上的個性。與傳統主要以教師為主導的教育模式相比，幼兒在自然教育中的主體地位更加明確，能夠更好地順應幼兒天然的生長發展規律，讓幼兒感受到一種和諧的快樂，而不是外界強加的束縛或壓力。這是自然教育對幼兒發展的另一個重要意義。

例如，本園在開展“愛惜樹朋友”和“保護樹的方法”等教育活動時，會直接帶領幼兒觀察公園里的樹木以及園林人員的養護工作，讓幼兒觀察他們是怎樣保護樹木的，引導他們講自己的觀察和思考結果通過語言和繪畫等方式表達出來。有時，還會請專業人員為幼兒進行講解，組織他們群策群力，模仿工作人員的做法，為愛惜樹木做出自己的貢獻。這些都是幼兒自然產生的需求，教師的作用在于啟發和協助，讓幼兒能夠在自然發展中取得良好的自主學習成果。類似方式在其他幼兒園也可以經過一定改造后加以應用。

3、全面提升幼兒能力

上文已經多次提到，自然是非常豐富的教學資源庫。而且從以上的例子也可以看出，對于自然資源的有效利用，可以幫助教師組織多種形式的教學活動。比如思考探究，口頭表達， 繪畫創作等。所以，真正的自然教育還可以實現一個重要意義，那就是全面提升幼兒的能力。不過，前提條件是教師能夠從幼兒的自然成長出發，深刻認識到幼兒的學習成長需求，然后組織教學活動并將幼兒充分吸引到活動中來。而且，教師還要為自己和幼兒留出足夠的空間，以便在教學活動中引入更為豐富的內容，指向更廣闊的目標。

例如，在展開“千姿百態的樹”這一活動的時候，本園就組織了一次內容豐富的主題課堂。與剛才的例子類似，首先也是帶領在周圍的環境中認真觀察樹木，不過這次是以小組形式進行，小組內部在教師的指導下進行分工，大家共同觀察，做好繪畫記錄。回到教室之后，首先通過小組間的分享等渠道，完善大家對于各種樹木的認識;隨后向每個小組提供材料，大家根據本組的認識理解及完成的繪畫記錄，制作不同樹木的手工作品。最后把大家的作品都集中起來，放在某一個區域，構成教室里的一片“小樹林”。

總之，自然教育對于幼兒的發展有著非常重要的意義，而這些意義的實現則需要大家付出相當的努力。相信除了以上幾點之外，自然教育一定還有更加豐富的內涵和實現途徑。只要大家能夠積極投入進入，與幼兒攜手成長，一定能夠取得更好的教育效果，讓幼兒在快樂的氛圍中健康長大。

參考文獻

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