初中政治教師開展好愛國主義教育的方法探究

吳竹青

摘要：初中政治教師在開展課本知識的傳授的同時，需要讓更多的初中學生懂得愛國是一個中國人的應有之義和立身之本，也是學生最為真摯樸素的一種情感。然而當下的初中政治教師在開展愛國主義教育的同時尚且存在著不少的問題，教師要結合問題和限制去不斷地豐富和發展自身的教學方法，讓更多的初中生懂得完成好人格的歷練和自我的修身，不斷地實現本人的超越，從而能成為更為出色的個體，這對于學生的意義是不可低估的。

關鍵詞：初中政治;模式分析;教學探討;分析研究;教學思考

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-54-0

當下的政治教師在開展愛國主義教育時，要充分地結合時事新聞和學生的實際的需要去構建相應的課程，讓更多的學生懂得：政治是一門和現實生活相聯系的學科，愛國主義是樸素的、真實的情感，學生要結合現實層面的政治生活去推動初中學生的成長和發展，讓更多的孩子懂得：中國人要發自內心去熱愛中國，尤其為初中生，更要懂得愛國主義的力量，找到生命的方向和個人成長的力量。

一、結合現實素材開展愛國主義教育

當下的初中生要懂得關心政治，關心國家，關心民族的前途命運。這些品質對于成長中的初中生是尤其重要的。教師也要注意有的放矢，不要盲目開展教育，要懂得結合現實政治去推動孩子們的進步，讓更多的初中生懂得政治既關系到整個國家的發展，更是關乎于每一個中國人的未來。

以辛亥革命為例，教師要在辛亥革命的歷史紀念日去開展教學工作，讓更多的學生懂得辛亥革命的歷史意義、政治意義、民族意義和當下的意義，要繼承偉大的愛國者孫中山先生的思想和靈魂，沿著正確的道路不斷奮勇前行。在當下的臺海局勢日益危機的當下，更是要高舉反臺獨的旗幟，堅決守護海峽兩岸的和平與穩定。初中生的能力有限，但是要增加相應的思想和意識，找到一個基準點，不斷完成本人的突破，從而造就學生的更美好的未來，讓本人成為一個政治過硬、能力過硬、富有大局感的個體[1]。

在建黨節、國慶節等等活動時，教師要更加用心地幫助學生，讓初中生懂得自己的使命，懂得“為中華之崛起而讀書”的內在真諦。初中生不是一個在溫室之內等待著他人的救贖的個體，而是一個在直面風雨的過程中讓自己變得更為強大、更為堅韌、更懂得真善美，更富有奉獻精神。相關的品質是初中生的人生觀的形成是意義顯著的。

二、助力更多的學生把愛國情感變為現實行為

初中生在接受愛國主義的學習后，也要懂得把自己的愛國理念化為切切實實的、扎扎實實的行動。滿話好說，滿事難做。行勝于言。初中生要在日常的不斷學習后，梳理出一整套的行為模式，更加懂得自己要成為一個怎樣的愛國者。事實上愛國這件事聽似高不可攀，其實就融入到現實生活的點點滴滴之中。換言之，通過自己的身體力行的努力，初中生才能加深自己對于國家的深切的愛。

在唱國歌的同時要懂得端莊肅穆，在重大的國家公祭儀式時要懂得嚴肅認真，在國家面對的重大自然災害時要懂得在力所能及的范圍內去施以援手······一言以蔽之，初中生要成為一個熱愛中國、關心國家的前途命運的個體，只有對于國家保持足夠的熱愛，同時又能把自己的熱忱和虔敬化為行動之中，這才能讓更多的學生成為一個真正意義上的愛國者，也才能讓國家的未來變得更為美好[2]。

教師也要讓學生懂得把自己的每一天的愛國主義的行為都融入到本人的成長日記之中，從而更加懂得本人的點點滴滴的成長。在愛國的征途上，沒有人能在頃刻間成就宏偉的使命，但是能認真地行動的人，才能成就自己的成長。教師要懂得，唯有能循序漸進地推動孩子們的成長，這才是真正的教學之道，也是順應教學的理念的。

三、定期開展好愛國主義的相應活動

初中政治教師要懂得結合自身的教學實際和教學能力去開展好相關的愛國主義活動，讓更多的學生懂得：愛國行動對于任何的初中生掌握愛國的理念，強化愛國的行為都有著相應的裨益。

例如，教師可以請來更多的老兵和資深革命者來到學校進行相應的講座，讓初中生能認真地聽取嘉賓的講解，懂得在特定時期的中國，那些未來國家的利益而拼盡全力的愛國者，懂得他們是如何為了國家而貢獻了全部的力量，懂得他們是如何在死亡的面前保持永不屈服的狀態的。任何學生都要抱著一種敬畏的心態去聽取報告和講座，讓自己的愛國主義的豪情得到提高，也能向那些偉大的愛國者不斷地看齊，從而讓自己的愛國主義的能量得到澎湃的增長。教師同時要試著讓學生把自己的感受和心得融入到實際的報告體會中，從而把學習變為一次全身心的提高。

結束語

初中政治教師要秉持著為學生服務的理念和原則去構建課程，助力學生實現政治素養和愛國主義情感的雙重的突破和提升，這對于學生的未來有著重大的意義。教師要注意教學層面的持久性和有序性，循序漸進帶動學生提高和發展，讓學生的愛國之心逐步化為愛國之行。教師要用自己的經驗和智慧去策動全體初中生的成長和突破，由此助力學生的全面發展。

參考文獻

[1] 鐘靜文.愛國主義教育辭典[M].大連：大連出版社，1991（08）.

[2] 習近平.領導干部要學點歷史[J].人民日報，2011（9）：2.